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课程审议讲稿 扬州市邗江区翰林奥都幼儿园 王骥 各位老师好，现在我们来进行关于“课程审议”的研讨。本次会议将围绕以下四点来进行，一.什么是幼儿园课程审议 二.谁来审议 三.审议什么 四.如何审议 一、什么是审议 那什么是审议呢审议是通过对特定对象进行深入考察、讨论及权衡以作出一定选择的活动。 什么是课程审议指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡，以获得一致性的理解与解释，并最终作出恰当的课程变革的决定及相应的策略。 什么是幼儿园课程审议 指以幼儿园课程的实施及建设为目的，也就是对幼儿园课程的实施过程及相关情境进行深入考察、讨论和分析，以便对相关的内容、策略等作出选择。 二、谁来审议 了解了审议的含义，那么谁来审议幼儿园课程教师参与是幼儿园课程审议的主要形式。这里存在三种情况。 哑口实践：教师之间极少交流，分配教学任务甚至相关科目后，各自完成任务，互不了解，互不关心，课程实施过程中当然也就不会有配合和整合。 偶尔为之：教师之间有一些课程审议的现象，但出现频率很低，目的性不强，还没有意识到课程审议对课程实施及课程建设的作用。 经常发生：成为教师的一种经常性活动。教师能有目的、有意识地开展课程审议，以寻求解决问题的途径和策略。课程审议以及成为教师的一种自觉行为，教师在课程审议过程 中专业才智得到充分激发，思想也会碰撞出火花。 审议有以下四种形式供老师们参考: 班内