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《燕子专列》教案 人教版小学语文实验教材三年级下册《燕子专列》是一篇以保护动物、人与自然和睦相处为主题的课文，真切动人。课题中的专列是一个专用名词，三年级孩子对它相当陌生，让孩子 感觉燕子专列背后蕴含着的浓烈而博大的爱，是本课教学的难点；课文中新词语比较多，这 些词语在帮助学生理解燕子处境的艰难，领会人们对动物的关怀起着重点作用。在这篇课文的教学中，怎样优化词语教学，让它成为一扇门，引领孩子走进语言文字的缤纷天地感觉词语背后的人文情怀。下面举两个讲堂教学片段来议论。 【片段一】感觉专列的人文情怀 师：我们来做个猜词游戏，好吗？（出示：专。）猜的词要用上专字。 师：对某个人进行独自采访叫──（生：特意、专访。） 师：应当是──（生齐说专访。）商铺里独自卖一种商品的柜台叫──（生：专业、专柜。） 师：是专柜。把你的作文、日记收集起来的集子能够叫──（生：专集。） 师：某人对某一学识知道得好多，特别有研究，我们能够称他为──（生：专家。） 师：为某人某事专门安排的飞机就是──（生：专机、专列。教师随机板书：专列。） 师：什么是专列？ 生：特意的列车。 生：特意为人乘坐的或特意运某一种货物的火车。 师：你们看，现在开来了一个专列。看看这是特意为谁开的列车。 （师出示课文第一段的前半部分。学生自由读。） 师：这个专列就是──（生齐：燕子专列。） 师：为燕子开一趟专列！你们有什么问题想问吗？