数学《多些和少些》教学设计.pdfVIP

数学《多些和少些》教学设计 1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和开展；会正确的数 出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个 地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。 2、让学生通过操作活动，初步理解百以内各个数的含义，初步 体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些 数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一 位数 以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。 3、让学生初步学习用详细的数据描述生活中的事物，并与他 交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物 和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。 （1）100以内数的读法和写法。 （2）初步理解十百的含义。知道数位和数位顺序。 数100以内的数。 （7课时） 认识整十数1课时； 整十数加、减整十数1课 时； 认识几十几1课时； 整十数加一位数及相应的减法1课时； 数的顺序、单双数1课时； 比较数的大小1课时； 多些和少些1 课时； 教材第16~18页例题，试一试及想想做做。 1、 会用多些、少些、多得多、少得多等词来描述两100以内 的数