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数学说课稿 尊敬的各位老师： 午好！ 我说课的内容是中职数学第一册第 章第 节《 》。我分四个阶段完成说课。一是说教材，二是说教法，三是说学法，最后说的是教学过程。 一、 说教材 中职数学第一册第 章第 节《 》是在学业生已经学业过 的基础上、掌握了 的前提下学习的，通过这一小节的学习，既可以对 等内容加以巩固，也是以后学习 等的基础，同时，在这一小节的学习中渗透了“ ”数学思想、“发散思维”的数学方法，为学生综合运用数学知识、数学思想和方法解决生活中的实际问题打下了良好的基础。对培养学生的探索精神和创新 意识具有重要意义。因此，我通过这节课培养学生的学习方法，提高学习能力，引导学生完成以下几个教学目标： （一） （二） （三） （四） 教学重点是： 是本节课的教学难点。二、 说教法 根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取“引导——探索——发展”这一教学模式并利用计算机课件辅助本节课的教学。 这种教学模式，能促使学生学中有思，思中有疑，疑中有得。用“引导”体现教师 的主导作用；用“探索”来反映学生亲历探索，寻求有效解决问题的知识和方法；用“发展”来阐明教与学的目的，以培养能力去提高适应新环境的适应水平。 计算机课件以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点是粉笔 和黑板所不能比拟的，采取这种形式，使教学目标有更完美的体现。另外，电脑软件具有良好的交互性，可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现，更好地为教学服务。 三、 说学法 在教学过程中，教师创设疑问，学生想办法解决疑问，通过教师的启发点拨，学生 以自己的努力找到了解决问题的方法。学生作为教学主体随时对所学知识产生有意注意， 努力思索解决疑问的方式，这才使自己的能力通过教师的点拨得到发挥，体现了素质教育 中学习能力的培养问题。达到了教学的目的。 四、说过程 在课堂导入、新课讲授及总结阶段的教学中，我力求发挥学生自我发现的能力，发挥学生作为教学主体的作用，以启发、引导为教师的责任。 （一） 导入阶段 导入部分我用课件出示一下 ，从而引出课题并板书，我这样引入的目的是先创设良好的学习情景，又可以激发学生的学习兴趣，为顺利完成本节课的教学任务做了思维上的准备。 （二） 讲授阶段 在导入的基础上，对“ ”我分了三个层次来教学这部分内容。 １、确立解题目思想： ２、确立解题方法： ３、拓展思路： 本部分我将出示一个探索题，对本节课的内容进行拓展，目的是培养学生的探索精神和创新意识。 （三） 总结阶段 进行课堂练习，巩固概念，布置作业，最后交流本节课所学知识，强化学生对这节课的掌握，在小结时，我引导，学生总结。另外，我对本节课进行了拓展，告诉学生有关 的知识还有很多，启发他们进行自主探索。 我们将会在教学实践中进一步控究这堂课，总结出培养学生“自主学习、学会学习” 的教学方法。以上说的这些就是我对本堂课的初步的教学构想与设计的教学方案，不足之处请各位教师予以批评指正。 谢谢各位老师！