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署期培优工作总结 时间支配：一个月（从7月8日－8月8日）。  基本状况：一至六班级都有，同学状况参差不齐，三、四班级同学状况最差，都是班里的倒数生。一、二、五、六班级同学状况较好。  教学内容：以同学为根本，以培优为宗旨，查漏补缺，依据同学的共性问题，有针对性地支配辅导内容。五六班级重点学习了几何图形的面积的求法和用方程解应用题。三四班级同学基础太差，以查找漏洞为主，对上学期学问点进行了查补夯实。一二班级一方面对上学期的学问点进行了复习夯实，另一方面拓展了学问面，对二班级的学问点进行了渗透。  教学目的：  1、培育同学学习数学的爱好，增加同学自信念，人人感到“我能行”；  2、强化基础学问，拓宽学问面，提高同学的观看问题、提出问题、解决问题的力量；  3、学会学习数学的方法，养成做好笔记、常常反思的良好学习习惯。  详细做法：  一、善待孩子—爱小屋  孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语雍也》)。因此，我首先为孩子制造一个良好的学习环境。每天把小屋清理得干洁净净，调好室内温度，让同学在火热天感觉到屋子凉快舒适； 其次，创设美妙的心理环境。在同学的心目中，老师就是高高在上，在老师面前不行任凭说话。为了消退同学这种心理障碍，我就鼓舞同学与老师拉家常，说心里话。一次开玩笑中，我说“谁最胖？”一个一班级小同学说“老师你最