小学科学四下册单元教学指导新生命.pptxVIP

小学科学四下册单元教学指导新生命;小学科学四下册单元教学指导《新的生命》;单元的结构按排： ;单元教学的意义;新的生命;新生命的诞生过程是美妙的， 新生命的诞生过程是壮丽的， 新生命的诞生过程又是艰难曲折、充满风险的。;第一课：油菜花开了;活动一：观察一棵油菜;活动二：观察一朵油菜花;观察一棵油菜花;画一个花蕾。 推想花蕾将产生的一系列的变化。 一个孩子是猜的，一个孩子是到地里观察的。 知道我是怎样推想的？ 一个重要的方法 比如：星系的寿命、地球的寿命、星球的生老病死，科学家是怎样知道的？ ——推想;观察花的生长过程的两种方法;第二课：各种各样的花;花的专题观察;科学家的观察：参照作用 为什么要把这个数据表放在这里？ 一朵花的观察记录 ——孩子的观察记录 ——样本 有人曾问：这是什么花？ 管它什么花？重要的不是什么花？ 记住许多花的名称，意义并不大。 观察花的意义在哪里？ 推动学生的观察活动;“花的观察”报告会 插图1：报告会 交流——讨论——进一步的研究 教师提供一些资料，帮助学生解决一些问题。 “香的花和臭的花”等，进一步补充花的 专题观察;第三课 花、果实和种子;教材文字：“雄蕊产生的花粉传播……，花朵开始凋谢” ——千万注意：不要当作考试的内容、不要去要求背诵…… 学生看看雄蕊、看看雌蕊，可能还解剖一个雌蕊，看看子房、看看里面有什么，这是重要的。;观察油菜的果实和种子 观察果实的次序 观察油菜的果实、种子;第四课 豌豆荚里的豌豆;观察豌豆：有的饱满；有的没有生长； 没有生长的是什么？ ?没有长成的种子?没有长成的种子是什么？ ?胚珠?为什么不长？ ?出什么问题了？ ?没有受精！ 反过来更深的认识了传粉和受精。;观察比较更多的果实和种子。 有的只有一颗种子，有的有许多种子。为什么？ 传播数量：少?多；传播效率：高?低 繁殖效率：高?低 联想到动物的繁殖、保护后代的方法； 青蛙??卵——鸟喂养——哺乳动物乳养。人是只生一胎的，就是心肝宝贝了，呵护的。 ;豌豆荚里的种子数;第五课 把种子散播到远处;油菜种子的传播方式有什么意义？ 推测课文中的情况。 植物是怎样解决这个问题的？ 认识传播种子的意义。 植物传播种子的方法有许多，教材提供了两种：栗子、蒲公英;根据栗子的形状推测栗子传播种子的方法 观察蒲公英果实的特点，推测传播种子的方法。 可以用测量的方法来验证。 推动学生在生活中观察果实和种子时，推测其传播种子的方式。 收集有关植物散播种子的资料。;第27页/共36页;第28页/共36页;第29页/共36页;第30页/共36页;第六课 萌发的种子;观察种子发芽的重点在于，种子本身构造对发芽的作用。 ?子叶的作用的观察实验 植物在种子发芽之前为它做了怎样的营养准备?子叶在发芽中的作用。 ;第七课 动物的卵;观察各种各样的卵：多多益善 生鸡蛋、熟鸡蛋、鱼籽、甲鱼蛋（从小到大的更好）、鹌鹑蛋、鸽子蛋等。 春天还可能找到：蚕宝宝的卵、蝴蝶的卵 课堂上，观察鸡蛋或者鹌鹑蛋等。 学生们可能会回答：鸡蛋中的气室有什么作用？;鸡蛋是母鸡为小鸡的生长专门设计的：有营养、有保护层、有空气，孩子自己去发现，自己做出合理的解释 在教师的指导下，整理出对动物繁殖的认识；动物是怎样繁衍后代的认识。 进行生命教育、情感态度价值观的教育。 一个生命的形成是多么不容易 ;感谢您的欣赏