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? ? 通过场景研究带您走进APPs教学的世界 ? ? 杨晓哲 孟延豹 前言 ： 在前几期的文章中，笔者选择了几个典型的在教与学过程中成功应用教学APP的案例进行了简单的剖析，试图从几个微观的视角来探究APP究竟怎样和教与学深度融合，真正给我们教学带来变化。 本文中，笔者想换一个宏观一点的角度，从教授与学习应用场景角度，整体地分析在技术条件下重新整合教与学方式的过程中，如何选择、应用教学APPs，让我们的教与学方式更加符合未来人才培养的方向。 在对APPs应用于教与学方式进行思考的过程中，笔者发现了几个如何将APPs深度应用于教与学非常关键的点。 第一，应用于教育的APPs，实际上是应用于教与学的各种软件应用的人机交互界面的统称，其核心是支持某个教与学应用场景的应用模式，其中包括该场景下的业务模式与流程、数据交换规则、互动规则（包括人机交互，以及人—机—云—机—人的网络交互）。其实我们常见的各种教学平台，就是各种教学应用场景的集合。 第二，一提到APPs，大家容易想到移动终端软件应用，但其实这是不完全的。举个简单的例子，苹果手机以及iPad等移动设备的应用商店叫APP Store，而苹果台式机、笔记本的应用商店，也叫APP Store。因此，应用于教育的APPs，实际指的是分布在多种终端技术环境中的教育教学、学习等业务功能的软件应用载体。各种终端由于在不同应用场景下的优势，