高中生物教学生态系统的能量流动人教必修.pptxVIP

高中生物教学生态系统的能量流动人教必修;温故而知新;一、能量流动的概念; 就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存和散失的？ ;能量输入;能量流经一个种群的情况：; 请同学们阅读教材“能量流动的过程”一段，完成下面几个问题： 1.能量的来源是什么？ 2.能量是如何输入生态系统第一营养级的？ 3.能量流动的主要渠道是什么？ 4.能量的散失形式？;能量流动的过程;初级消费者 摄入;生态系统能量流动的过程;能量的源头: 流动的起点: 输入生态系统的总能量: 主要渠道: 散失形式：;1、下图表示某生态系统的能量流动，请据图回答：;2、若鹿的进食能量为100%，其粪尿能量为36%，呼吸能量为48%，则鹿的同化量为（ ） A．64%　 B．84%　 C．16% D．52%;;能量传递效率;Q1：生态系统中的能量最终去了哪里？ Q2：生态系统中能量流动和转化是否遵循能量守恒 定律？ Q3：流经生态系统的能量能否再回到生态系统中来？ ;二、能量流动的特点;能量金字塔; 在“草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰”这条食物链，设流经这条食物链 的总能量为100％，按最高传递率计算， 蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别为 A、20％和2％ B、0.8％和0.032％ C、4％和0.8％ D、0.4％和0.016％;数量金字塔存在吗？;小 结;;1、根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗量最少，人们应该采用哪种食物结构 A、以离类、蛋类为主 B、以淡水养殖的鱼、虾为主 C、以谷物和植物蛋白为主 D、以猪肉等家畜肉类为主;2、初级消费者体内能量的去路包括(多选) A、用于自身的生长、发育和繁殖 B、被第二营养级的其他生物所获得 C、以热能的形式散失 D、被分解者分解释放到环境中去;4、生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，正确的是（多选） A．能量沿食物链流动是单向的 B．食物链越短，能量的利用率越高 C．初级消费者越多，次级消费者获得的 能量就越少 D．生物种类越多，生态系统中的　 食物链越多;5、“一山不能存二虎”这一谚语，用生态观点 可以理解为 A、虎所需要的生活空间很大 B、???体强壮的虎以身体弱小的虎为食 C、虎性情孤独，不群居 D、营养级越高的生物，能得到的能量越小， 个体数量也就减少;Nothing is impossible for a willing heart.　 　（心之所愿，无所不成） ;要点补充;能量单向流动的原因？;20’－25‘;感谢观看！