幼儿绘画心理分析.pptVIP

第一页，共十九页，2022年，8月28日 一、繪畫治療的發展史 繪畫描繪了屬於孩子自己的想法、感覺、情緒。然而大多數的孩子較自然且自發地運用動作，與非語言的來表達自己，且非常喜歡畫人物，似乎在其圖畫中蘊涵著許多特殊或有意義的含意。 第二页，共十九页，2022年，8月28日 二十世紀初精神分析大師佛洛伊德（Freud,S.1965）以意象（image）和心像（mental image），來探討病患潛意識的問題和藉以解析夢的寓意，同時佛氏的學生榮格（Carl Jung）亦使用曼陀蘿〈Mandala〉在心理治療活動，鼓勵病患藉著繪畫的過程來將其內心的情緒、感受表達出來。 第三页，共十九页，2022年，8月28日 何謂曼陀蘿? 曼陀蘿〈Mandala〉是象徵著一種秩序、個體的宇宙和一種自我內在的秩序，整個過程藉著被治療者所使用的顏色來進行分析評估。佛洛伊德和榮格兩者特別強調潛意識〈unconsciousness〉和象徵化作用〈symbolization〉的理念。 曼陀羅（mandala），梵文單詞，指神奇圓圈之意，是一種富有象徵性的圓與方的形式。在希臘神話與印度瑜伽術中，這個神聖的幾何繪畫圖形是用來靜思打坐的工具。在榮格的無意識原型理論中，這個圓圈則象徵著做為心理整體的「自性」，是一種朝著創生新性格而發展的過程。 曼陀羅是許多文化裡頭共通的象徵，在圓形當中帶有一個四方的結構。榮格認為