初中教学课件：平行线的等积变换.pptx

平行线背景下的等积变换 提炼模型，抓住思维“生长点”? 1.如图,点P在y轴正半轴上运动，点C在x轴上运动，过点P且平行于x轴的直线交函数的图像于A点，求△APC的面积? 2.如图，在平面内能否找到一点P使△ABC与△PBC面积相等？如果能,请画出所有的点P；如果不能，请说明理由.两平行线间距离处处相等，同底三角形模型同底等高的三角形面积相等应用模型，探寻思维“发散点” 已知在平面直角坐标系中，一次函数图像分别与x轴，y轴相交于点A，B,在直线 找一点C，使得,求C点坐标？?（x＞0）??问题1：平行在哪里？问题2：同底三角形在哪里？C思考：如何解决同底三角形面积相等问题？思考：如何解决同底三角形面积成比例问题？（1）作平行 （2）用平移求解析式 （3）求交点 （1）作平行 （2）用解析式求交点 拓展模型，呈现思维“伸展点” 如图,一条抛物线经过点 A（-3,0）、B（0，-3）、C(1,0)，顶点记为D，连接AB、AD、BD.（1）求抛物线解析式，并求点D坐标.?（2）在此抛物线上是否存在点E（异于点D），使得?若存在，请求出所有点E的坐标；若不存在，请说明理由（3）若点P是抛物线上且在x轴下方一点，记△ABP的面积为S，问S是否存在某个特定的值，使相应的P点有且只有两个，若存在，请求出相应的S值；若不存在，请说明理由．感悟提升，提炼思维结构（1）画平行同底三角形两平行线间的距离处处相等（2）用平移求解析式策略（3）求交点基础转化思想思想同底等高的三角形面积相等分类思想