2022-2023学年河北省邯郸市九校联考高二下学期期中生物试题（解析版） (1).docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 河北省邯郸市九校联考2022-2023学年高二下学期期中 生物试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于生态系统结构的叙述，错误的是（????） A．生产者主要指绿色植物等自养生物，是生态系统的基石 B．消费者通过自身代谢，能加快生态系统中的物质循环 C．分解者指的是各种细菌和真菌，能把动植物遗体和遗物中有机物分解为无机物 D．食物网是许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构 【答案】C 【分析】生态系统的结构：包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）。生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。 【详解】A、生产者主要指绿色植物等自养生物，能将无机物转变为有机物，是生态系统的基石，A正确； B、消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物（CO2、水、氨等），这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，可见，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，B正确； C、分解者能把动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解为无机物，包括细菌、真菌等营腐生生活的微生物，一些动物也可作为分解者，如秃鹫，C错误； D、食物网是许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，食物网越复杂，生态系统越稳定，D正确。 故选C。 2．如图为某生态系统能量流动示意图[单位：J/（cm2·a）]，以下分析正确的是（????） A．甲用于生长发育繁殖的能量为1250J/（cm2·a） B．甲、乙、丙构成一条食物链 C．乙的遗体、残骸中的能量属于图中的112J/（cm2·a） D．乙到丙的能量传递效率为20% 【答案】C 【分析】生态系统中某一个营养级能量的摄入量=同化量+粪便量，同化量=用于生长、发育繁殖的能量+呼吸散失的能量，用于生长、发育、繁殖的能量=流入下一营养级能量+流入分解者的能量。 【详解】A、根据图示，甲用于生长发育繁殖的能量为875+200＝1075J/（cm2?a），A错误； B、甲、乙、丙代表三个营养级，可能构成多条食物链，B错误； C、乙的遗体、残骸中的能量属于自身同化量流入分解者的部分，即属于图中的112J/（cm2?a），C正确； D、能量传递效率为下一营养级同化的能量比上一营养级同化的能量，故乙到丙的能量传递效率30/200＝15%，D错误。 故选C。 3．图为某草原生态系统的部分碳循环示意图，据图判断下列正确的是（????） A．①代表呼吸作用，②代表光合作用 B．碳元素在甲和丁之间以有机物的形式传递 C．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用 D．碳循环就是指CO2在生物群落和无机环境之间循环 【答案】C 【分析】据图分析可知：乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者，甲是无机环境，①为光合作用，②③④为动植物的呼吸作用，⑤为捕食，碳在生物群落之间以有机物形式传递，在无机环境和生物群落之间以CO2形式传递。 【详解】A、据图分析，甲代表无机环境、乙代表生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为动植物的呼吸作用，A错误； B、碳元素在甲和丁之间以CO2的形式传递，B错误； C、物质循环具有全球性和循环性，碳元素在无机环境和生物群落之间可以反复利用，C正确； D、碳循环是指组成生物体的碳元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，碳循环的主要形式是CO2，D错误。 故选C。 4．下列有关生态系统中信息传递的说法，正确的是（????） A．“关关雎鸠，在河之洲”体现了行为信息有利于种群的繁衍 B．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能 C．研究两个物种间的信息传递关系，属于群落水平上的研究 D．有些植物受到伤害时会立刻产生生物碱等物质，这属于行为信息 【答案】B 【分析】生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。 【详解】A、“关关雎鸠，在河之洲”指关关鸣叫的水鸟，体现生态系统的物理信息，有利于种群的繁衍，A错误； B、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，其中的“流萤”是指飞来飞去的萤火虫，而萤火虫发出的“荧光”是一种求偶信号，以此与异性取得联系，所以体现了生态系统信息传递的功能，B正确； C、研究两个物种间的信息传递