双减政策下校本课程的教学实践与探索 论文.pdfVIP

“双减”政策下 校本课程的教学实践与探索 摘要：剪纸艺术历史渊博，随着“双减”政策的实施，学校需要结合当下 课后延时服务以及美术社团活动，展开有特色的美术校本课程的开发。根据 2022年版艺术课程标准的要求，学生应该学会欣赏身边的美，发扬和传承地方 传统艺术。传统艺术也应该编入学校的校本课程中和主流课程相互补充，完善 教学模式。 本文以我们当地小学美术校本课程教学实践为例，结合小学美术校本课程的背 景、意义、课程的研究方向、课程的内容 择与设计、课程的实施策略以及小 学美术校本课程推行的效果评价与反思展开论述。通过教学实践，创设良好的 学习氛围，丰富学生的校园生活，体验学习美术的实用性，感受中华民族文化 艺术的魅力，提高学生的美术专业素养，着力于为国家培养全面发展的创新性 人才。 关键词：双减政策剪纸艺术校本课程教学实践 最近，校内外老师、家长及各界教育人士都针对“双减”政策下的教育改 革与实施展开激烈的讨论，“双减”的目标是实现教育的本质意义，学生不能 一味只追求考试分数，承担过多的学习压力，应该让学生有时间有动力全面发 展，把基础教育引向培养德才兼备、有创新人才的正确轨道。在这一发展背景 下，