幼儿园：国王生病了2.doc

国王生病了 目标： 1、理解故事内容感受故事的诙谐与幽默 2、了解运动与健康的关系：健康的身体需要适当的运动。 3、增强运动的意识，尝试小组合作制定运动计划表，并能大胆体验身体运动的快乐。 准备： 课件 已画好的运动计划表 音乐 空计划表每小组一份 过程： 一、引题：谈话导入: 1、如果生病了该怎么办？ 2、医生是怎样给病人看病的？（打针吃药） 3、有一天国王生病了，也去找医生看病，医生没有像小朋友说的那样给他打针吃药，而是开了一张奇怪的药方：（出示药方课件1） 4、谁能看懂这张奇怪的药方？（它是什么意思）（幼儿回答：爬山……） 师：对，爬山、骑马这些都是运动项目，其实医生给国王开的处方是一张运动计划表。 5、那么从这张运动计划表上谁能猜出国王生病的真正原因是什么？（请3个幼儿猜测 我们一起来听一听国王到底怎么了，是不是和小朋友猜的一样呢？ 二、讲述故事 （1）讲述故事（播放课件2——5）提问： 1、国王生病的原因是什么？谁听清楚了请告诉大家。（整天躺在床上不运动……2、医生建议国王要做什么事情？（引导幼儿逐一说出：多运动、多锻炼） 3、为了国王的健康，皇宫里的人每天轮流陪国王做运动，那国王自己是怎么运动的？运动后的结果又会怎么样呢？运动时还有一个奇怪的现象，我们一起来看看吧。 （2）讲述故事（第二天……卫兵都累得病倒了。） 1、皇后、王子、大臣们带着国王按计划做了哪些运动？（引导幼儿回忆） 2、国王运动后病好了吗？为什么？ 3、陪国王运动的人怎么了？他们为什么会病倒？ （3）那我们一起去问问医生吧。（播放课件14） 1、医生刚才是怎么说的？（请2——3个幼儿回答） 师小结：因为国王总是坐在轿子里看别人运动，自己根本没有做运动，所以他的病才没有好。而陪国王运动的人运动量太大，太累了，就生病了。 （5）讲述故事至结束 1、现在我们再一起来看看国王自己亲身参加运动后的结果吧！（播放课件15、16）： 2、小结：原来运动能帮助我们不生病，我们要参加适当的运动来锻炼自己的身体。 三、完整欣赏故事（完整的课件） 四、设计运动计划表： 1、医生给国王设计了的运动计划表上都有哪些运动项目？（出示课件）如果你是医生，你觉得还可以做什么样的运动？ （跳绳、拍球、跑步、打羽毛球……） 2、你们也来当一回医生，为自己制定一张运动计划表吧？ （提制作要求：可以采取图文结合的方式，要求小组商量合作，并采取最快的一组的计划表） 4、幼儿分成5小组讨论，每小组讨论并制作一张计划表. 四、快乐动起来：大家一起看着图谱做运动。 （1）将幼儿讨论后的结果贴在计划表的相应栏上。 （2）指定一张计划表 1、说说你设计的这张运动计划表上都有那些项目？ 2、请幼儿根据计划表上的运动项目创编一个动作，其他幼儿模仿。 （做2个八拍）重点讲解一张计划表，其余简单说明 3、跟着音乐，把幼儿做的动作编进健康操里面 引导幼儿把自己的动作创编进健康操，每张计划表都做14个8拍。 五、小结：我们要积极参加适当的运动锻炼身体，把自己的身体养的棒棒的！ 附: 国王生病了 国王生病了，整天躺在床上，什么都不想做，当然也不管国家大事了。 皇后急忙请医生来替国王看病，医生看了说：“国王，你整天坐着不运动，身体得不到锻炼，所以才会生病了，只要多运动、多锻炼，身体就会好的。”医生给国王开了一张运动计划表。 第二天，?国王一大早就起床了。“快准备轿子，我要去运动拉！”为了国的健康，皇后还命令王子和大臣们每天轮流陪国王做运动 星期一，大王子抬着国王去爬山，到了山顶上，国王说：“山上的风景真美丽，你们下山去，再爬一遍吧！” 星期二，二王子陪国王骑马，国王说：“骑马真威风，你们再多跑几趟吧！” 星期三，三王子陪国王游泳，国王说：“游泳很舒服，你们游到天黑再回家吧！” 星期四，大臣们陪国王跑步，他们跑了一圈又一圈，国王在旁边喊加油。 星期五，皇后亲自带国王做体操，国王喊口令：“一二三四，二二三四……”皇后做了一遍又一遍。 星期六，星期日，终于可以休息了！就这样，过了一个星期又一个星期，国王的身体不但没有好转，连皇宫里的其他人也都累倒了。 国王问医生：“怎么会这样？我天天都跟他们去运动，身体怎么还没好转呢？”医生听了哈哈大笑说：“国王，你总是，身体根本没有真正地运动嘛，而陪你的人，却运动太多，运动量太大，太累了，就生病了。 后来，国王听医生的话，把轿子放在皇宫里，和大家一起去爬山、骑马、游泳、跑步、体操。过了不久，国王的身体真的变好了，每天都能很有精神地管理国家大事了！