双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)人教版小学数学三年级上册第七单元长方形和正方形的周长.docxVIP

双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)人教版小学数学三年级上册第七单元长方形和正方形的周长 本次作业设计旨在让三年级学生掌握长方形和正方形的周长计算方法，并能应用到实际问题中。具体内容如下： 一、学习目标： 1. 学生能够根据长方形和正方形的特征计算周长，并解释不同计算方法的道理。 2. 学生能够运用周长计算方法解决简单实际问题。 二、题型： 1. 基础题：计算已知长方形长宽或正方形边长的周长。 2. 综合题：选取数学书练习中的2、3、6、7题，设计一道综合题目。 3. 实践题：回家后，测量房间地面的长和宽，计算房间地面的周长。 三、题量： 本次作业共包含三种题型，其中： 基础性作业2道题； 综合性作业1道大题，包含3道小题； 实践性作业1道题。 四、时长： 总时长23分钟，其中： 基础性作业5分钟； 综合性作业8分钟； 实践性作业10分钟。 五、实施过程与策略： 第一部分基础性作业（必做） 1. 一块长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？ 2. 一块正方形桌布，要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？ 设计意图： 通过两道数学书例题，让学生掌握长方形和正方形周长的计算方法，并理解不同计算方法的道理。 完成情况： 大部分学生能够根据长方形和正方形的特点计算周长，只有极少数学生不理解周长的含义而无法解决问题。 第二部分综合性作业（选做） 本部分旨在让学生更加灵活地处理长方形和正方形的周长计算方法，并能应用到实际问题中。 选取数学书练习中的2、3、6、7题，设计一道综合题目。 3. 一块长方形的菜地宽是3米，长是宽的2倍，四周围上篱笆， （1）篱笆长多少米？ （2）如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？ （3）如果用（2）题中篱笆长度围成一个正方形的菜地，那么菜地的边长多少米？ 设计意图： 本文没有明显的格式错误和问题段落，但可以对部分内容进行小幅度的改写。 将习题2、3、6、7的训练意图整合，形成一个情境下的一题多问类型题。问题（1）的目标在于培养学生应用周长公式计算的能力。问题（2）则侧重于问题解决，引导学生探索解决问题的多种方法，初步形成选择意识解决简单图形周长的实际问题，将图形特征与周长计算相结合，从而提升学生的空间观念。问题（3）侧重于数学思考，通过对周长概念的准确理解和灵活应用，利用变形后的信息来解决正方形的周长，从而达到逆推边长的逆向思维。同时，对于学生初步形成几何直观也有一定的指导意义。 第三部分实践性作业（必做）要求学生回家后，任选一间房间，测量房间地面的长和宽，计算出房间地面的周长。这个作业实现了使学生不仅要会做数学，还要会用数学的目标。因为生活中处处有数学，也处处离不开数学，学生通过这个作业可以将数学知识应用到实际生活中，提高数学学习的实用性。