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二年级下册数学广角——推理教学设计 【教材分析】 本课选自人教版小学数学教材二年级下册第九单元《数学广角——推理》。例1的情境是有语文、数学和品德与生活三本书，下面三个人各拿一本。已知小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。请问小刚拿的是什么书？教材通过简单情境的分析，引导学生进行有条理地思考，并能较为清楚地表达自己的思考过程与结果，培养学生合情推理能力。 【学情分析】 二年级学生思维以具体想象思维为主，思想开始从单纯走向复杂，可以把自己的想法简单地记下来。学生在一年级下册的教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，而在这一单元中教材有意联系学生熟悉的生活情境，让学生经历推理判断的过程，帮助