15的认识分析和总结.docxVIP

课题作 者 及 工作单位 基本信息 义务教育教科书一年级数学上册第三章第一节 1~5 的认识 教材分析 本节内容包括 1~5 的基础的含义，认读写、数的顺序。5 以内个数，在整数集合中是最为简单的几个，是数概念中最基础的知识，是小学生学习数的开始。 学情分析 通过前面第一单元的准备课数一数，我发现我们班的小朋友已经会认读写1~10 以内的数，只有极个别的小朋友写错数字，还有部分小朋友写的不够规范。这节课 1~5 的认识，学生掌握起来非常容易，并且也具备了一定的生活经验。 教学目标 1、知识与技能：通过主题图能够初步认识 1~5 这几个数字；联系生活实际能够数出数量为 1~5 的物体个数；掌握 1~5 数序,会按照田字格里的范字正确书写。 2、过程与方法：通过主题图能够初步认识 1~5 这几个数字。让他们联系身边 具体的、有趣的事物，通过观察、数数，用不同方法表示数，初步感受数的意义， 并经历从日常生活中抽象出数。 3、思想与情感：在学习过程中激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重点和难点 教学重点：理解 1~5 每个数的实际含义，会读会写数字 1~5。教学难点：规范地书写 1~5 各数。 教学过程 教学环节  教师活动 预设学生行为 设计意图 小朋友，我们在前面已经学习了“数一 数”，请小朋友在教室里找一些东西，并数给 一、复习 同桌听听。 引入 师：生活中经常要