《剪对称鱼形》基于标准的教学设计.pdfVIP

《剪对称鱼形》教学设计 教材来源：一年级 《美术 （下册）》湖南美术出版社 内容来源：一年级 《美术 （下册）》 主题：剪纸鱼形 课时：1课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 目标： 采用造型游戏的方式，进行主题的想象、创作和展示。 学习活动建议： 利用各种媒材，采用造型游戏的方式表现自己的想象，创作美 术作品，并表达自己的感受；创设一个与生活相关的情景，用各种媒 材制作小道具。 评价要点： 积极参与造型游戏活动；大胆地表达自己的感受。 2.教材分析 《剪对称鱼形》是一年级美术下册第14课，本课属于“造型·表 现”学习领域。本课的设置是借助民间剪纸的形式学习剪对称形和镂 空技巧。通过剪对称鱼形，认识将纸对折剪制表现对称形的方法，接 触基本的镂空技巧表现鱼形的内外花纹，培养巧剪花纹的动手能力， 并养成安全使用剪刀、细致耐心的意识，为今后运用纸媒材进行多种 造型活动提供基本法则。 教材编排了典型的对称剪纸鱼形和学生正在张贴剪纸鱼作品的 情境图，配合两句朗朗上口的儿歌，表明了本课学习“对折、描形、 剪纸”的任务，再用步骤图和说明文字加以具体提示，教学目的已十 分清晰。同时，所提供的热带鱼、剑鱼、飞鱼等多幅学生作业均可作 为认识剪纸方法的范本资料，并借以理解“对称”的含义，用文字给 予提示，值得关注。另一方面，教材还编排了艺术家的作品《连年有 余》，配以“鱼”、“余”谐音的说明，以及四鱼组合图案，展现剪 纸艺术作品的寓意性和象征性的特质，用以挖掘中国民间艺术文化的 内涵，提供美术文化情景的创设和教学升华。学习活动设置是“用对 折剪纸的方法剪出几只不同的其拼贴鱼形，和同学们一起拼贴一幅有 海洋的作品”。首先是对折剪出对称的鱼形，剪内外花纹就是给鱼儿 打扮，有多种花纹样式的变化；其次是组合拼贴成鱼群形式的作品， 是合作学习的方式，一般强调每个学生间的鱼形能与众不同。 3.学情分析 该年级段学生刚刚建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间较 短，活泼好动，好奇心强，教师应继续以加强学生的行为习惯的养成 教育为重点，结合游戏、讲故事等方式来集中他们的注意力。该年级 段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的 认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工制作活动中技能 运用有限但是造型稚拙别有情趣。教师可根据教材和学生的喜好设置 生动有趣的教学情境，是学生轻松自然地投入到学习中去，始终保持 浓厚的学习兴趣。 学习目标： 1、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。 2、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的 基本方法。 3、在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民 间艺术产生喜爱之情。 评价任务： 评价任务 评价要点 针对目标 通过尝试帮助教 运用折 、 评价任务一 师剪鱼形的方法，学习 画、剪的方法剪 针对目标1 如何剪对称鱼形。 出对称鱼形 通过欣赏海底丰 为小 鱼添 富的鱼形、艺术家剪纸 加内外花纹，体 评价任务二 作品和教师微课的示 验剪纸的基本 针对目标2 范，学习如何打扮小 方法。 鱼。 通过对小鱼生活 我们 能为 环境的欣赏及现状分 改善水污染做 评价任务三 针对目标3 析，呼吁学生保护环 些什么。 境。 教学过程 学习 学生活动 教师活动 评价 目标 自 学生用工具尝试