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《灭火英雄》基于标准教学设计 教材来源：教育部2013年审定义务教育教科书/湘教出版社2012版 内容来源：小学一年级美术 （下册） 课时：一课时 授课对象：一年级学生 设 计 者：赵凯/郑州市金水区文源小学 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求 依据课程标准第一学段(1-2年级)“造型·表现”学习领域要求，本课通过看看、画画、 做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多 种方式，感受灭火、施救等救援场景以及必要的消防安全尝试。 2. 教材分析 ( ) 18 《灭火英雄》是义务教育教科书 《美术》湘版 教材一年级下册第 课。本课属于“造 型·表现”领域，借画消防队员英勇救火的场面，让学生养成良好的观察习惯，能对繁 杂的大型场面进行细致观察并有意识地取舍组合进行个性表达。通过对火灾现场的绘画， 对消防知识有进一步的了解，能体会到烈火无情，养成小心用火的良好习惯。 3. 学情分析 本课的教学对象是一年级的学生，他们对绘画有着浓厚的兴趣，喜欢动手操作，喜 欢想象、喜欢创造，但是对生活的认知有限，绘画水平处于初级阶段，造型不太准确， 喜欢凭着自己的意识和感觉去绘画。在教学中，教师通过营造紧张的救火现场氛围，让 学生在浓厚的氛围下发挥想象，重组救火现场的场景。本课意在通过引导学生对大型火 灾场面进行细致观察并有意识地取舍组合，让学生敢于想象，乐于动手，衷于表现。 学习目标 1、了解消防常识，认识消防灭火设备。 2 、能想象并组织画面，刻画消防队员英勇救火的场景，体会烈火无情，人间有爱。 评价任务 评价任务 评价要点 针对目标 通过短片了解必要的消防常识以及 从色彩、造型等方面观察灭火设 针对目标1 灭火救援装备、特殊车辆特点。 备。 通过分组讨论等形式合理的布局画 用概括简化等手法表现消防设备 针对目标2 面，描绘紧张的灭火救援场面。 及浓烟烈火下的救援场景。 教学过程 学习 学生活动 教师活动 评价 目标 观看视频引出话题——不安全用火将 消防员他们赴汤蹈火，捍卫自己的使 导入 会引发火灾火。 命，引出课题 《灭火英雄》 活动一 ：观察 1. 带入式情景视觉观感体验，表现烈 目标 观察：观看视频感受激烈紧张的救火 火无情的火灾现场及必要的应急自救 知道并说出119 火警电 一 场面，从中了解必要的防火自救知识、 小常识。 话和应急处理方法。 消防设备、 救火场景等画面。 2. 引导学生从色彩、造型的艺术视角 思考：1.必要的消防自救知识。 观察记忆消防设备以及特殊的消防车 2.认识水罐车、云梯车、消防员灭火 辆。 消防设备的主要配色— 目标 设备及急救医疗队。 —红、白、黄。 二 活动二：思考 1.分别围绕（场景组）、（行动组）、（特 1. 分组设计讨论主题，学生围绕主题