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幼儿园大班语言教案过端午 教学目标 了解端午节的来历，传统食品和习俗。 听、说、看、做四种方式学习，培养幼儿的语言表达能力和创造力。 通过口头讨论和多种表演形式，促进幼儿之间的合作和互动。 教学内容 知识点：什么是端午节，端午节的来历，端午节的传统食品和习俗。 能力训练：听说看做四种方式进行学习，口头表达和多种表演形式，促进幼儿交流和合作。 情感目标：培养幼儿的团队意识，感受端午节的文化氛围和传统价值。 教学重点和难点 重点：端午节的来历，传统食品和习俗。 难点：通过表演形式和口头表达，在对传统习俗进行了解的基础上，促进幼儿之间的互动和交流。 教学过程 第一步：导入 教师引导幼儿谈论端午节，并询问幼儿们最喜欢的端午节食品和习俗。 教师播放端午节的相关视频、音频，引发幼儿的兴趣和好奇心。 第二步：学习 教师通过图片或手工制作的模型介绍传统端午节习俗，如包粽子、赛龙舟等。 幼儿进行口头讨论，讨论端午节的来历、传统食品和习俗等。 教师通过幼儿故事、诗歌等形式，让幼儿更加深入地了解端午节的文化内涵。 幼儿进行手工制作，如制作五彩丝带、插头发等，促进幼儿创造力和手眼协调能力的提升。 第三步：表演 幼儿分成小组，进行口角色扮演，如包粽子、赛龙舟、状元买马等，体验端午节传统文化，锻炼幼儿的表现力和合作能力。 幼儿进行集体舞蹈、歌唱等形式的表演，展现端午节的喜庆气氛，以增强幼儿的体验感受。 第四步：总结 教师引导幼儿进行课堂总结，回顾端午节的学习内容和表演形式。 教师展示幼儿们制作的手工作品，并让幼儿进行自我评价。 教学评估 观察幼儿表演时的动作、表情和合作程度等方面，进行评估。 听取幼儿对自己制作的手工作品的评价，以及对端午节知识的理解和掌握情况，进行评估。 总结 通过本次教学，幼儿了解了端午节的来历、传统食品和习俗，以及体验了端午节的文化氛围。通过口头讨论、表演和手工制作等形式，锻炼了幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识，以及感受团队合作和传统文化的重要价值。