惠鹏运障碍跑金凤区优秀体育教学案例.docxVIP

金凤区中小学体育“55255”教学法优秀案例集 课题——《障碍跑》 教师：惠鹏运 学校：金凤区第四回民小学 获奖级别——2017年全国“一师一优课”教育部级优课 一、设计思想 本课依据《体育课程标准》的基本理念，全面贯彻健康第一的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合小学三年级学生的身心以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,让学生在“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展学生基本活动能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键;采用指令性集体练习与非指令性的自由结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。 教材内容分析 障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、钻、走平衡木等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。三年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、走平衡木等为主的简单障碍跑的动作。基于