二年级下册数学说课稿-第七单元　万以内数的认识 第三课时 认识算盘∣人教新课标.docxVIP

二年级下册数学说课稿-第七单元 第三课时：认识算盘 一、学习目标 理解算盘的基本构造和使用方法； 通过算盘的运用来认识并灵活运用万以内的加减法； 发现算盘上互换位置的珠子个数不变的规律，培养观察、推理能力。 二、知识讲解 2.1 算盘的构造和使用方法 算盘是由框架、珠子、横梁和竖梁组成。一个珠子代表一个单位，珠子可以在横梁和竖梁之间移动。 使用算盘加减法的基本步骤： 看题目、理解题目； 将第一个加数或被减数按位数在算盘上对应放置珠子； 按照运算符号（加或减）将第二个加数或减数按位数在算盘上对应放置珠子； 照着算盘珠子的位置进行竖式计算，得到结果。 2.2 算盘上珠子的移动规律 在算盘上，当一组珠子上下互换位置时，珠子个数不变。因此可以根据这个规律，交换珠子位置，简化运算。 例如： $$ 4+6=10 \\\\ 6+4=10 $$ 三、案例演示 3.1 加法案例 例1： 小明有5个糖果，他又得到了3个糖果，请问他有几个糖果？ 按位数在算盘上放置珠子： 加法1 加法1 按照珠子对应的位数进行计算： 加法2 加法2 因此，小明有8个糖果。 3.2 减法案例 例2： 小明有8元钱，他要买一本书，书的价钱是5元，请问他还剩几元钱？ 按位数在算盘上放置珠子： 减法1 减法1 按照珠子对应的位数进行计算： 减法2 减法2 因此，小明还剩3元钱。 四、思考拓展 小明有8元钱，他要买两本书，每本书