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部编版小学语文一年级上册-识字 天地人（教案） 教学目标 能认读课文中的《天地人》三个字。 能用不同的方式理解《天地人》三个字。 能感知《天地人》三个字中蕴含的中国哲学思想。 教学准备材料 课文《天地人》； 铅笔、橡皮； 课后练习册； 白板、彩色粉笔。 教学流程 步骤一：导入 教师准备好《天地人》三个字的图片，并挂在黑板上或展示屏上展示，让学生观察并猜测字的意思，提高其学习兴趣。 教师抛出问题：你们小时候一定都听过什么叫《天地人》吧？它们代表了什么？ （为了让学生们感知这三个字的重要性） 学生们根据自己的认知和经验，提出属于自己的答案并互相交流，讨论出正确答案。 步骤二：读课文 教师领读课文《天地人》，学生跟读。 学生自己阅读课文，强调认读词语《天地人》。 学生哪个同学读的不熟悉可以在组内互相矫正、纠正。 步骤三：感性认知 教师显示一个“天”字，并引导学生感性认知与“天”字相关的事物和描述，如“天空、蓝天白云、天气、天爷”等。 教师再显示一个“地”字，并引导学生感性认知与“地”字相关的事物和描述，如“大地、花园、土地、山水”等。 最后，教师再显示一个“人”字，并引导学生感性认知与“人”字相关的事物和描述，如“爸爸、妈妈、老师、同学”等。 教师提问：这三个字可以组成什么意思呢？ 步骤四：理性认知 教师解释《天地人》三个字的含义：天——自然界； 地——大地、环境；人——人类。 再进一步