二年级数学上册说课稿-4.2.4 6的乘法口诀-人教版.docxVIP

二年级数学上册说课稿-4.2.4 6的乘法口诀-人教版 一、教学目标 能够熟记6的乘法口诀，能够灵活运用。 能够运用6的乘法口诀进行简单的计算。 能够了解乘法的特性，进一步认识数字之间的关系。 二、教学重难点 教学重点: 6的乘法口诀的掌握和灵活运用 教学难点: 乘法的概念及其性质 三、教学准备 乘法口诀海报 彩色粉笔 四、教学过程 1. 导入新课 教师拿出乘法口诀海报，询问学生乘法口诀的掌握情况，引导学生回忆一下自己已经学过的乘法口诀，如2、3、4、5、9等。接着，介绍本节课主要内容：6的乘法口诀。 2. 讲解6的乘法口诀 教师向学生依次念出6的乘法口诀，让学生一起跟读，掌握口诀的内容和发音，并在黑板上写下口诀： 六六达到捞，六七感到爽，  六八有钱花，六九天下央。 教师分别解释每个数字所代表的含义和数字之间的关系。如六六，即6×6，重复使用了数字6，多一倍，所以加上“达到捞”一词，表示数量非常多。 3. 举例运用 通过几个例子的讲解，在实际操作中理解6的乘法口诀： 例1：计算6×7 根据6的乘法口诀，可以灵活运用，即可得出6×7=42。 例2： 计算6×9 根据6的乘法口诀，可以得出6×9=54。 4. 乘法的性质 教师给出一个算式15×6，让学生用乘法口诀计算出结果为90，然后让学生把乘数和被乘数调换位置，得出6×15。通过让学生比较两种算式的结果，引导学生认识到