七年级数学上册2.pdfVIP

东方工作里核心备课组制作 直大工作室 2.7有理数的乘法(1) 学法指导 借助水库水位变化的情境，用探求规律的方式，从符号和绝对值的变化归纳出有理数的乘 法法则并运用 一.预学质疑(设疑猜想.主动探究) 1.(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-3)×() (-3)×2= _; (-3)×3= _; (-3)×1= (-3)×0=_; 2.猜想下列算式的结果： 3.观察特点，发现规律. 4.验证明确结论完成下列算式. 4×(-4)=_; 4×(-3)= _: 4×(-1)= _; 4×(-2)= _; (-4)×2= (-4)x(-1),=_; _ (-4)×(-2)= _ 阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来： 二.研学析疑(合作交流.解决问题) 例1:.(1)(-4)×5; (2)(-5)×(-7); 3 8 1 - = = (3) × 4(3)x ( 。 8 3 3 1 - 由(3)x 3 东方工作室核心备课组制作 直大工作室 【问题】(1)计算后观察从结果的符号和绝对值你能看出什么规律吗? (-1)×2×3×4= _ (-1)×(-2)×3×4= _; (-1)×(-2)×(-3)×4= _ 思考：几个有理数相乘，因数都不为零时，积的符号怎样确定?有一个因数为零时，积是多 少? 三.导法展示(巩固升华.拓展思维) _: 2.下列说法错误的是( ) A.任何有理数都有倒数 B.互为倒数的两个数的积为1 C.互为倒数的两数符号相同 D.1和-1互为负倒数 1 与______是互为倒数；______的倒数是-2. 25. 3.-3 7 4.计算： 7 3 (1)0×(-2012); (2)(-8)×1.25; (3)×(-): 10 14 3 8 145 (4)7.5×(-8.2)×0×(-19.1);(5)(-)×(- (6)(- ); )× ; 16 9 3 7