学前儿童语言教育概述 学前儿童语言的发展阶段特点.pptx

学前儿童语言的发展阶段特点;一;;;一、0-3岁幼儿语言发展特点;1;（1）0-3个月——简单音节阶段;（2）4-8个月——连续音节阶段;（3）9-12个月——学话萌芽阶段; 1-2岁是幼儿的正式语言发展阶段。这一时期幼儿以词的发音、简单句表达为主，从单词句发展到双词句。 1-1.5岁——单词句阶段 1.5岁-2岁——双词句阶段;（1）1-1.5岁——单词句阶段;（2）1.5岁-2岁——双词句阶段; 发音逐步清晰，词汇更加丰富，产生了复合句，能用3-5个单词组成句子与人交谈，与人对话时变得更加自由、顺畅。;二、3-6岁幼儿语言发展特点;发音水平随年龄的增长逐步提高，4岁以上幼儿一般都能掌握语音。 幼儿发声母比发韵母困难，错误较多。 语言环境（方音）是影响幼儿正确发音的重要因素。 暖（nuan）气→卵（luan）气 福（fu）建→胡（hu）建;1.培养幼儿辨析性的听音能力，比如经常在他面前说一些容易混淆的音，进行正确示范。 2.教会幼儿正确发音，让他知道不同音调表示含义也不一样，像“书目”和“数目”之间的含义就是完全不同的。 3.培养幼儿的言语表情，告诉他们声音的性质要与表达的内容相一致，表达自然大方、富有感染力和表现力。 4.培养幼儿言语交往的文明修养，交往中态度自然、声调悦耳、说话有礼貌、不撒娇、不粗暴。;