乘法交换律和乘法结合律练习课.docxVIP

乘法交换律和乘法结合律练习课 教学目标： 能运用运算定律进行一些简便运算。 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学准备：课件，卡片教学过程： 一、基本练习 口算： 50×2= 50×20= 25×4= 25×8= 25×12= 125×8= 125×16= 125×24 125×80= 25×40= 通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友， 它们分别是谁？ 板书：5×2 25×4 125×8 在□里填上合适的数。 30×6×7=30×（□×□） 125×8×40=（□×□）×□ （3）计算： 43×25×4 25×43×4 比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？ 在讨论的基础上，启发学生总结出：第 1 题只应用乘法结合律把后两个数相乘， 就可以使计算简便；第 2 题要先用乘法交换律把 4 放在前面，使 25 与 4 相乘， 或把 25 放在 43 的后面，使 25 与 4 相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律计算简便，一种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容， 根据题目的特点，灵活运用运算定律。 引导学生在对比中加以区分。 （4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快