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大班数学简短教案 一、教学目标 本次数学课，我们将学习“1+1=2”、“2+1=3”、“3+1=4”等简单的加法计算，同时通过游戏等形式，培养学生的观察力、计算能力、想象力与口算技能，提高学生数学敏感性和兴趣。 二、教学准备 白板、笔、橡皮 数字、算符卡片 游戏道具 三、教学过程 熟悉数字：学生们手拿数字卡片，老师做手势或发出语音，让学生们边举起相应的数字卡片边数出来，并分别介绍0~9的数字大小、相邻数字之间的大小关系，为后续的数学活动做铺垫。 加法计算：接着老师拿出加号卡片，对学生们解释加法原理,例：1+1=2（老师拿出两个1的数字卡片加在一起等于2），2+1=3（拿出两个2的数字卡片加一个1的数字卡片等于3），由老师给出算式，学生手拿数字卡片算出结果并发表口算过程，以培养学生的口算能力，并引导学生体验加法的意义。 数学游戏：为了让学生在轻松愉悦的氛围中学会数学，我们设计了一些数学游戏： 抢数字：将数字卡片放置在桌上，老师说出要抢的数字，学生迅速抢到该数字并喊出口算结果。 数字算板：制作一块带有加法算式的算板，让学生在规定时间内通过算式拼出相应的数字卡片组合。加大限时难度，通过时间比较优胜者。 数字接龙：老师发出一个数字，学生以倒数的方式在这个数字后加一位数字，依次循环下去，说出某个口算错误的学生就要淘汰，挑战到最后。 四、教学反思 本次数学课采用数字卡片、加号卡片、游戏道具等多