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第 第 PAGE 1 页 六年级数学下册教学反思600字（10篇） 　　六班级数学下册教学反思 篇1 在教学比例尺的过程中，针对课本上消失的两种问题，一类是已知比例尺和图上距离求实际距离，另一类是已知比例尺和实际距离求图上距离。而且在教学的过程中，方法也有不同，同学很简单混淆。  第一个简单混淆的地方是，针对两种不同类型的问题，用方程解答，在解设未知数的时候，教材上消失的方法是在设未知数的时候，单位上就消失了不同，以至于同学不知道如何区分，什么时候该怎么设。  其次个就是方法的选择上，其实在这一块学问上，利用图上距离和实际距离的倍比关系，也是一种很好