初中地理_美洲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

6.3美洲（1） 教学目标： 1、运用地图说明美洲的经纬度位置和海陆位置，分析巴拿马运河的交通地位，掌握拉丁美洲的概念及这里的居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。 2、 利用北美洲地形图和气候图，分别了解北美洲在地形和气候方面的特征，使学生逐步掌握区域地理的学习方法，并能理解分析北美洲地形对其气候的影响。 3、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。 4、进一步理解国际日期变更线的概念，学会计算两侧的日期，培养学生的地理换算能力。 5、组织学生通过阅读了解美洲的居民组成，进一步培养学生的自学能力。 重点、难点 教学重点：运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。 通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征 教学难点： 运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。 使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。 教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、 导入新课： 1492年，哥伦布为寻找向西航行到亚洲的航路误认为美洲就是印度。10年后，意大利航海家亚美利哥·唯斯普奇到达南美北部，并根据在美洲大陆的考察见闻以及调查结果，写了一本《海上旅行故事集》确定该地不是亚洲而是一块“新大陆”，并向向全世界宣布了美洲这个新大陆的存在，为表彰他的功绩人们便以亚美利哥的名字命名，定名为“亚美利加洲”，就是美洲简称。下面一起来了解美洲这块新大陆，先来了解美洲整体的自然地理概况。 板书：第三节 美洲 二、教授新课 （一） 新大陆 （简单介绍，以趣味为主。调动学生的学习兴趣。） 1．简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛 强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用 2． 读图6－28总结美洲的地理位置 （对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。） 北美洲： ⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最东在180°经线以东。 ⑵北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。 ⑶主要位于西半球、北半球。 （查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。） 3．介绍拉丁美洲的来源、含义、语言、国家等.有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。 （二）分析北美洲的地形特征 运用地形图6－32读图分析 小组讨论互助合作。对照课件回答各地形区的名称。 在课件中分别标出代表北美洲主要地形区的代号： 海岸山脉、落基山脉、阿巴拉契亚山脉、大平原、拉布拉多高原 指导学生读图对比分析。 [讲解]北美洲和南美洲是两个大洲，我们分开来看。先来看北美洲的地形。 [活动探究]看图观察①结合第5页图表说明北美洲平均海拔，说出北美洲三大地形区 ②找出北美洲的主要山脉、高原、平原和河流（密西西比河） 北美洲平均海拔约700米，平均海拔较高，地势起伏大 [板书]⑴平均海拔较高，地势起伏大 [讲解]北美洲的地形分为南北纵列的三大地形区：西部高大的落基山脉，中部是大平原，东部是低缓的阿巴拉契亚山脉和拉布拉多高原。 [板书]⑵三大地形区 西部高山区： [讲解]西部高山区是科迪勒拉山系的北段，由一系列的山脉所组成。落基山脉是其中最高大的山脉。位于太平洋板块和美洲板块之间。山系西部多火山和地震，如洛杉矶大地震。 [板书]中部平原区： [讲解]中部平原区位于北美洲中部，是世界著名大平原之一。平原西起落基山脉东麓，东至拉布拉多高原—阿巴拉契亚山脉，长约3000千米。 [板书]东部高地区： [讲解]加拿大东部的拉布拉多高原，美国东部的阿巴拉契亚山脉，都是第四纪遭受冰川侵蚀严重的地区，地势不高，起伏和缓的高原和山地，冰川地形广布。曲折的海岸线就是一例。很多湖泊就是冰川作用形成的。如北美五大湖，是世界最大的淡水湖群，有“北美地中海”之称 （三）北美洲的气候特征 让学生结合北美洲的纬度位置思考北美洲所跨的温度带，回忆：这与前面所学的哪个大洲有相似之处？（亚洲）在图上可以看出，北极圈通过北美洲北部，北回归线穿过北美洲南部，所以，它与亚洲有着相似的气候特征：地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样。 引导学生思考：北美洲缺少哪些气候类型？ 北美洲除热带季风与温带季风气候外，其它气候类型均有分布。 北美洲受海陆轮廓的影响，热带范围相对狭