学画漫画像教学设计.docxVIP

《学画漫画像》教学设计 课型：造型·表现 课时：1 设计意图：漫画作为一种有趣的艺术表现形式，深受少年儿童的喜爱。自画漫画像属于肖像漫画范畴，以夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更加突出，性格更加明朗。 教学目标： 运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。 2、学习漫画夸张、变形的艺术手法提高想象力和创造力。 3、增进对漫画艺术的了解和喜爱。 教学重难点：学会夸张、变形的艺术手法，会利用夸张、变形的手法完成漫画像的创作又不失本色。 教学准备：多媒体 教学过程： 导入： 同学们，今天，老师给大家带来了一些客人，我们一起来看一看，这里面的人物是谁呢？同学们看的都非常开心，老师已经听到大家大声的喊出了他的名字——马云。 你是从哪里快速的看出这位客人是马云的？ 那么这些客人又是谁呢？（姚明、宋小宝、成龙） 这些图片给了你什么样的感觉呢？ 像这样的作品就叫做漫画像，这节课老师就带领大家一起走进漫画像的世界，去探索漫画的奥秘。（揭示课题） 看到这个课题，在本节课你想学到些什么呢? 新授： 真是爱学习的孩子，接下来请同学们带着问题 （1）自学课本8-9页的内容，想一想什么是漫画像？ （2）并结合下面几组图片，想一想这些作品刻画了哪些部位，他们又运用了什么方法呢？并试着概括漫画像的特点。现在我们小组之间讨论一下，时间五分钟。 1、指名读什么是漫画像？ 2、（1)分析面部特征（2)分析从动态、表情、神态、外貌特征方面进行创作（【岳云鹏、外貌特征】【憨豆先生、表情神态】【潘长江、神态】）。 3、运用夸张、变形的手法进行艺术创作 4、学到这，如果让你创作一幅肖像画，你认为应从哪些方面着手？ （以老师为例）外貌：发型、脸型、五官、表情。出示图片 学到这，老师已经迫不及待地想为我们班上的同学画一幅肖像画了，谁愿意来当模特呢？在画之前我们先想一想画漫画像的步骤是什么？（总结步骤-范画） （1)在创作之前分析外貌特征，首先构思，选择那些特征进行夸张、变形处理， 如脸可以画的更长，眼睛画的更小。 （2)构图起笔。有大的定位、线条流畅，可以增加场景，增添趣味性。 大家现在会画漫画像了吗？看着同学们跃跃欲试的样子，现在我们就来比一比，谁能准确的运用夸张、变形的方法为自己想画的人创作一幅不失本色又有漫味的漫画像。（巡视时提示画的大一些） 学生展示说说构思，其他同学评价（教学评价：（1)把握突出特征（2)恰当的运用夸张、变形（3)能否给人以轻松、幽默的美观感觉。授予最佳创意、最佳表现的称号。） 看着同学们优秀的作品，老师相信同学们在本节课一定有很多收获吧！哪位同学能来总结一下我们本节课都学习到了什么知识呢？（及时总结概括评价） 同学们，老师今天跟大家一起学习了漫画像的画法，我们也一起观看了许多优秀作品，相信大家这堂课都有了许多的收获，那么在课后呢，老师希望大家共同完成一本表情集，可以放到我们的美术角上，记录我们的成长。好了同学们伴随着优美的下课铃声，这堂课我们就上到这里了，下课！让我们下节课再见！ 板书设计： 学画漫画像 发型 脸型 夸张 五官 变形 表情 教学反思： 成功之处：本节课贴近生活，内容有趣，课堂活跃，学生参与度高； 不足之处：由于过度热情，在导入部分稍显混乱； 改进措施：提高课堂随机应变能力，控制课堂纪律。