道德与法治人教版八年级上册（2017年新编）6.2 做负责任的人 （教学设计）.docxVIP

八年级上册6.2《做负责任的人》教学设计 课题 做负责任的人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养 目标 政治认同：能自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任，无怨无悔。 道德修养：增强责任意识，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。 法治观念：能对承担责任的代价与回报做出合理评估，做出正确选择，懂得不履行责任要承担一定后果。 责任意识：努力提升自身素质，增强履行责任的能力，做负责任的人。 重点 自觉承担责任，增强履行责任的能力。 难点 正确评估承担责任的代价与回报，自觉承担不是我们自愿选择的责任。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点聚焦：#失联17天的甘宇被找到了# 材料：2022年9月5日，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震。地震发生后，身为湾东水电站员工职工的甘宇和罗永甘愿自断后路，冲上十层楼高的大坝坝肩，拉闸泄洪，救了下游的几百名村民的生命。他们二人也因而错过了逃生最佳时期，被困于坝上。逃生途中，甘宇因体力不支请求罗永放弃自己先行撤离去寻找救援。罗永获救后，村民和救援人员并未放弃甘宇。9月21日，失联17天的甘宇在猛虎岗找到了，被当地老乡倪太高救至家中。网友们纷纷感叹道：“人民的英雄，被英雄的人民救了！” 配套视频：《泸定地震失联17天的甘宇：靠吃野果喝山泉水生存》 说一说：甘宇和罗永做出了怎样的选择？他们又是如何对待自己的选择的？ 教师点拨：（1）把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。（2）义无反顾地坚守大坝泄洪救人。 学生感悟：要做一个负责任的人。 观看材料及视频，思考并回答问题。 结合“泄洪英雄”甘宇失联获救的例子，让学生感叹英雄的责任担当，唤醒学生内心的责任意识和担当情怀。 讲授新课 一、不言代价与回报 热点追踪：#好人有好报# 材料：自甘宇获救以来，他就始终被聚光灯包围。甚至还有人找他谈广告和推广的事宜……考虑到甘宇和罗永在地震时坚守岗位的英勇行为，公司准备在他们休养康复后进行表彰和奖励；此外，甘宇入选2022年第三季度“中国好人榜”；罗永甘宇二人共同被推介为2022年度三农人物候选人。而找到并救出甘宇的倪太高，也因此备受关注，很多人称他是“救了英雄的英雄”，获得了某基金会捐款10万元得以重建生活。 说一说：如果没有这些回报，他们的付出是否还值得？甘宇会再次作出何种选择？ 教师点拨：（1）值得。无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。但我们不能因此就逃避责任，对责任视而不见。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。（2）甘宇会谢绝广告和推广，因为他不想忘了救人和承担责任的初心。 学生感悟：承担责任，无怨无悔。 课堂笔记：1.承担责任的代价和回报？ ①代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力、金钱、健康和生命，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 ②回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 案例补充：最美逆行者们。 二、我承担? 我无悔 课堂笔记：2．怎样做一个负责任的人？ ①当我们可以选择自己承担的责任时，应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 案例补充：#邓清明坚守25年终圆飞天梦#。 材料：25年如一日坚持学习、训练。2022年11月，56岁的邓清明圆梦太空。他曾说：“一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我从来没有彷徨过，更没有放弃过。对我来说，我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，我却没有准备好。” ②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。 案例补充：#抗疫“90”“00”后，不负韶华 无悔青春# 材料：面对突如其来的疫情，无数的“90后”“00后”突然长大，学着大人的模样冲到前线，拯救生命。他们是父母眼中还没长大的孩子，是抗“疫”一线身披白色战袍的战士，是贴心有爱的护士小姐姐，是默默付出的志愿者，是“怕但不后悔”的孩子…… 没有谁天生强大，他们却逆风生长，越磨砺越坚强 ③履行社会责任应不计代价和回报。正因为许多人敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 案例补充1：#新疆牧民帮游客脱困拒绝收钱亮出党徽# 材料1：2021年7月2日，几名游客在新疆阿克陶县木吉乡旅途中车子陷入泥地无法前行。正当他们一筹莫展