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高中生物必修三神经调节时;第1节 通过神经系统的调节（第二课时）;教学目标：;（一）兴奋在神经元之间的传递;含有递质;问题解决（一）兴奋在神经元之间的传递;胞吐;思考：;;2.兴奋在神经元之间是单向的还是双向的？为什么？;A 突触小泡的形成与（ ）有关 B 神经递质释放的方式（ ），需要（ ）提供能量 C 神经递质与突触后膜的（ ）结合， 特异性受体的本质是（ ） D神经递质可分两大类（ ）和（ ） E 突触间隙的液体属于内环境中的（ ）;;1.神经系统的组成;2.神经系统的分级调节;2.各级神经中枢的功能：;问题解决（二）：;基本功能：对外部世界的（ ）以及控制机体的（ ）活动 高级功能：（ ）（ ）（ ）和（ ）等方面的。;2、大脑皮层的言语区;3、学习和记忆是脑的高级功能之一;问题解决三：;2.讨论:如何形成 知识的永久（长 期）记忆？;;3. 下图示三个通过突触连接的神经元。现在箭头处施加一强刺激,则能测到电位变化的是 ( ) A、a和b处 B、a、b和c处 C、b、c、d和e处 D、a、