初中数学_82消元——解二元一次方程组（第三课时）教学课件设计.pptVIP

小试牛刀 一、用加减消元法解下列方程组 类比应用、闯关练习 ② ② 分别相加 y 1.已知方程组 x+3y=17 2x-3y=6 两个方程 就可以消去未知数 分别相减 2.已知方程组 25x-7y=16 25x+6y=10 两个方程 就可以消去未知数 x 二.填空题： 只要两边 只要两边 ② ② 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * * * * * * * * * * * * * * 人教版数学教材七年级下 8.2加减消元法 学习目标： 1.掌握用加减法解二元一次方程组。 2.理解加减消元所体现的“化未知为已知”的化归思想方法。 重难点： 用“加减法”解二元一次方程组。 基本思想: 一元 消元: 二元 1、解二元一次方程组的基本思想是什么？ 2、用代入法解方程组 一元 温故而知新： 试求解？写出解题过程（比比看，哪个小组写的又对又快） ① ② 还有别的方法吗？ 认真观察此方程组中各个未知数的系数有什么特点，还有没有其它的解法.并尝试一下能否求出它的解 ① ② 尝试发现、探究新知 第一站——发现之旅 2x-5y=7 ① 2x+3y=-1 ② 观察方程组中的两个方程，未知数x的系数相等，都是2。把两个方程两边分别相减，就可以消去未知数x，同样得到一个一元一次方程。 分析： 解方程组 ① ② 解:由①+②得: 5x=10 把x＝2代入①，得： y=3 x=2 所以原方程组的解是 第二站—— 探究之旅 解方程组 加减消元法 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法. ① ② 由①+②得: 5x=10 2x-5y=7 ① 2x+3y=-1 ② 由 ②－①得:8y＝－8 第三站——感悟之旅 利用加减消元法解方程组时,在方程组的两个方程中: (1)某个未知数的系数互为相反数，则可以直接 消去这个未知数; (2)如果某个未知数系数相等，则可以直接 消去这个未知数 把这两个方程中的两边分别相加(加法）， 把这两个方程中的两边分别相减(减法）, 你来说说： 例题3：用加减法 解方程组 3x+ 4y = 16 5x - 6y = 33 解： ① ×3 得: 19x = 114 把x = 6代入①得 原方程组的解为 即 x = 6 18 + 4y = 16 9x+ 12y = 48 ② ×2 得: 10x - 12y = 66 ③ + ④ 得: y = x = 6 1 2 即 y = 1 2 ④ ③ ① ② 点悟： 当同一未知数的系数没有“相等或互为相反数”关系时，则应将方程变形，然后再加减。 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * * * * * * * * * * * * * *