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多媒体教材的形式及特点 形式： 讲课型 示范演示型 主动学习型 综合型 特点： 信息集成性 操作简便性 学习自控性 内容修改的灵活性 第九十四页，共一百六十四页。 多媒体教材开发应注意的问题（P424） 教育性 科学性 技术性 艺术性 使用性 第九十五页，共一百六十四页。 多媒体教材的应用误区 运用多媒体教学就是教学现代化 多媒体课件制作就是“克隆”教材 任何课程内容都可以运用多媒体教学 运用多媒体教学就一定能提高教学质量 第九十六页，共一百六十四页。 虚拟现实技术 虚拟现实技术——利用多媒体计算机创造现实世界的技术 虚拟现实——利用计算机生成的一种模拟环境，可以人机交换。如：飞机驾驶、分子结构 模拟物体的三维展示 模拟场景的三维展示 点线面的三维展示 视频的播放 第九十七页，共一百六十四页。 仿真与虚拟的对比 仿真——利用模型进行的一种试验 区别：虚拟现实是仿真模拟的发展和拓展 仿真：强调与事物的相似性 虚拟：艺术与技术的结合，不强调事物的相似性 虚拟现实技术的特征 多感知性 临场性 交互性 自主性 第九十八页，共一百六十四页。 远程教育培训网络的功能 √（P452） 远程学习 网上答疑讨论 作业管理 考试测评功能 教务管理功能 第九十九页，共一百六十四页。 人员素质测评（理论12