中学语文论文8篇：初中语文课堂实施有效教学策略探讨 .docVIP

中学语文　8篇 内容提要： ? 初中语文课堂实施有效教学策略探讨 ? 浅谈新课改初中语文课堂教学 ? 把握　文本教学层次，提高教学有效性 ? 浅谈语文课情感性的激发 ? 写作不是优等生的特权 ? 初中语文课堂教学策略初探 ? 要批判但更要建构——谈语文教学的思维发展与提升 ? 走出文言文教学的困境 全文共18059 字 初中语文课堂实施有效教学策略探讨 施 辉 根据语文课程标准的引导，教师要不断探索实施有效教学的策略，以达到以最少的教学投入获得教学效益　化的结果，同时提高学生的语文实际应用能力和语文素养的发展。下面，我就如何实现初中语文课堂有效教学这一问题谈谈自己粗浅的见解。 一、注意导入方式，巧设教学环节 语文知识是丰富多彩的，语文教学也应丰富多彩。众所周知，语文作为一门兼具人文性和工具性的学科，具有丰富的知识，它不仅能够体现我们渊源流长的文化，并且渗透在我们生活的每一处细节中，具有其他学科不可比拟的教学价值。为了提高初中语文教学的有效性，教师要从激发学生的学习积极性入手，探索适合学生学习的教学策略。而课堂导入作为一节课的开端，它与语文课的教学质量息息相关，因此，教师要注意语文课的导入方式，为语文课的有效实施奠定良好的开端，激发学生兴趣和学生主动学习的意愿。课堂导入也是对语文教师教学功底和文学素养的体现。具体来说，初中语文常采用的导入法有温故知新法、悬念导入法