中学语文论文7篇：在语文教学中构建可以充分发挥学生潜能的过程实践 .docVIP

中学语文　7篇 内容提要： ? 在语文教学中构建可以充分发挥学生潜能的过程实践 ? 浅谈多　教学在高中语文课堂中的应用 ? 对高考作文训练的几点思考 ? 让网络游戏走进课外阅读 ? 心理学在语文教学中的渗透 ? 竹篱笆牵牛花 ? 拒绝随意使用，守住语言规范 全文共16885 字 在语文教学中构建可以充分发挥学生潜能的过程实践 周丽 问题解决构成了语文阅读教学的一条主线。通过主题式提问、重点式提问以及自由式提问可以有效激活学生的学习潜能，变被动式学习为主动式学习，而通过提出思路（分析框架），问题报告，鼓励创新，互动互助的解决问题的具体方式又可以很好锤炼学生实际解决问题的能力，使学生达到自能学习、自能发展、自能成长的目的。 一、问题提出的教学实践 罗杰斯认为，真正有意义的学习应该是从真实的问题开始。他说：“有意义学习更容易发生在觉得有问题的处境之中。”这些问题不是由教师强加的，而往往是在真切的环境中发生的。就实际的语文教学过程来说，学生在阅读文本的时候，总会遇到一些一时难以解决的问题，这些问题显然便构成了有价值的、有意义的、真实的问题，解决了这些问题，便会在认知上向前迈进一步。因而，语文阅读教学往往是从疑难问题始，以解决疑难而终。问题解决构成了语文阅读教学的一条主线。问题解决的第一步是提出问题。以下是笔者在教学实践中，根据教材的特点，归纳的三种提出问题的方法。请看以下