中学语文论文7篇：语文教学应强化的三个环节 .docVIP

中学语文　7篇 内容提要： ? 语文教学应强化的三个环节 ? 写作：本真与技巧的结合——由一次日记写作引发的思考 ? 引导思想，于初中语文阅读教学中的运用 ? 论《老乞大》、《朴通事》对现代对外汉语教材编写的启示 ? 《秋兴八首》（其一）研究综述及教学建议 ? 吹皱一池春水——谈教师参与学生课堂写作的作用与影响 ? 教学，蕴藏在每一个生活的细节中 全文共18444 字 语文教学应强化的三个环节 张憬 语文是一门综合性的学科，在语文的学习过程中，培养学生的朗读能力、想象能力、质疑能力是必不可少的。 一、语文教学离不开朗读 朗读是语文教学中最基本、最经常、最重要的学习手段、阅读训练的方式，也是学生初步了解、整体感知、理解课文的重要方法。教学法理论中有着样的论述：“文章的讲解是分析，朗读是综合；文章的讲解是钻进文中，朗读是跃出之外；文章的讲解是死的，如同进行剖析，朗读是活的。如同给作品生命：文章的讲解只能使人知道，朗读还能使人感受；文章的讲解使人觉得枯燥、乏味，朗读使人愉悦、奋发。”可见，朗读的重要性。只有反复地玩味朗读才能深人领会文章的精髓，朗读是“吃饭的口”，是“消化的道”，在教学中适时地朗读显得尤为重要。朗读是一种高雅的情感体验活动，一篇美文能激起读者心灵深处的情感火花。因此，教师不应以分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，感悟和思考，珍