统编版语文五年级上册第21课《古诗词三首》优质课件.pptx

古诗词三首 ——·新课导入·—— 我们都学过哪些描写景物的诗句呢？大家一起来说说看吧！ 望天门山 【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 暮江吟 【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——·教学目标·——会认“暝、浣”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。2体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句描绘的景象，体会诗歌感情。3 ——·会认字·——暝浣榆畔更聒mínghuànyúpàngēngguō ——·会写字·——孙sūn音序：S结构：左右偏旁：子笔画数：6组词：子孙 孙子笔顺： 泊bó音序：B结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：停泊 淡泊 漂泊笔顺： 愁chóu音序：C结构：上下偏旁：心笔画数：13组词：乡愁 愁苦 多愁善感笔顺： 寺sì音序：S结构：上下偏旁：土笔画数：6组词：寺庙 山寺笔顺： 榆yú音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：13组词：榆树 榆钱笔顺： 畔pàn音序：P结构：左右偏旁：田笔画数：10组词：耳畔 河畔笔顺： ——·走近诗人·——王维（701年－761年）唐代著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘居士，曾任尚书右丞，世称“王右丞”，有“诗佛”之称。北宋苏轼说曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。代表作品：《送元二使安西》《相思》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。 ——·题 解·—— 这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居” “秋暝”分别是什么意思？“山居”：山中的居所。“秋暝”：秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景。 ——·初读感知·——望洞庭[唐] 王维空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。//////////////// 这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。读时注意第三联中的“归”和“下”字的停顿。及最后一联中“自”的停顿。 ——·诗意解读·——空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 【空山】空旷、寂静的山野。 【新】刚刚。 注 释 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 翻 译 空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。 秋山图空山新雨初秋傍晚空幽宁静气清神爽空山新雨后 天气晚来秋 初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。 月泉图松间明月石上清泉宁静空明清幽洁净明月松间照 清泉石上流 银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。 清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光。 ——·诗意解读·——竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 【竹喧】竹喧：竹林中笑语喧哗。 【浣】洗涤衣物。 【春芳】春天的芳草。【歇】消散、消失。 【王孙】泛指隐居的人。注 释 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 翻 译 姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。 山居图竹林浣女莲塘渔舟勤劳淳朴平和安乐竹喧归浣女 莲动下渔舟 银竹林里传来浣女的嬉笑声，她们正为什么事情而开心着呢？ 莲叶摇动，水波荡漾，顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，这一切又使得寂静的山林热闹起来。 ——·讨论交流·—— “竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作两种排列： ①竹喧浣女归，莲动渔舟下。 ②浣女归竹喧，渔舟下莲动。 与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？ ①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近 体诗的格律要求。②“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物 的神奇美妙。③这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未 见其人，给人以无限的想象空间。 ——·讨论交流·—— 所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？ 是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情趣。 ——·整体感知·—— 诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。 ——·结