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挖野菜大班科学活动教案 挖野菜大班科学活动教案1 活动目标： 1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。 2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。 活动准备： 1、教师事先挖些野菜，每组一份。 2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。 活动过程： 1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。 教师：你吃过哪些野菜? 教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。 教师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？ 引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。 请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。 2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。 教师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么? 教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。 3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。 教师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）教师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。 活动反思： 今天科学活动的主题是“挖野菜”，是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。 挖野菜大班科学活动教案2 活动目标 1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。 2、会正确地使用工具挖出野菜。 3、体验参与野外活动的快乐。 活动准备 1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。 2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。 活动过程 1、教师带幼儿到附近的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。 2、讨论挖野菜需要注意的问题。 师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢？ 教师引导幼儿注意正确使用工具；不离开同伴；如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。 3、组织幼儿进行挖野菜活动。 师：每个小组都讨论了野菜长在哪里？下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。 幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。 4、回园讨论，对也才进行分类。 请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。 教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。 5、分享野菜。 师：你们都吃过哪些野菜食品？我们挖的野菜可以怎样吃？ 教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。 组织幼儿品尝野菜食品。 幼儿园科学活动《好吃的橘子》教案 活动目标： 初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。 乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。 初步了解橘皮和橘肉的作用。 活动准备： 橘子（总数与幼儿人数相同）。 干净的盘子、抹布、筐子若干。 幼儿用书、教学挂图。 活动过程: 引导幼儿跟随着音乐摘橘子，激发幼儿的活动兴趣。 出示教学挂图，激发幼儿活动兴趣。 教师：这是什么？树上有什么？ (2)幼儿在教师的带领下跟随音乐一起摘橘子。 教师：我们一起把树上的果子摘下来，看看是什么？ 引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。 每个幼儿从筐子里拿出一个橘子观察。 引导幼儿观察橘子的外表形状。 教师：我们摘下来的是什么水果?它是什么形状的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味？ 引导幼儿学习剥橘子，观察、品尝橘肉。 引导幼儿自己剥橘子。 教师：想吃橘子怎么办？怎么剥？ 教师示范从上往下一片一片地剥开橘皮，并鼓励幼儿大胆尝试。 引导幼儿观察、品尝橘肉。 教师：哇！橘肉露出来了。它是什么样的？上面有什么？白白的须能吃吗？ 教师鼓励幼儿将一瓣瓣的橘肉剥在盘子里。 幼儿品尝橘肉（鼓励幼儿连橘皮上的橘络一起吃），说说橘肉的味道。 教师：你吃的橘肉是什么味道的？ 引导幼儿了解橘皮、橘肉的作用。 教师出示教学挂图，介绍橘皮和橘肉的作用。 教师：橘皮可以用来做陈皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子酱。 迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含橘子成分的东西。 教师：你还吃过什么食物带有橘子味道？ 橘子是秋天最易见到的水果，不但能够润肺化痰，还能够引起幼儿参与活动的兴趣：剥橘子还可以锻炼幼儿的小肌肉力量，养成自己动手的习惯。 活动中有这样一个提问：“小朋友，你看看老师的橘瓣像什么？”“像香蕉……”“像香蕉……”小班的宝宝总是这样喜欢说别人说过的答案，单一的回答显然是不合适的，是不是问题预设不恰当？于是在进行