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洋里小学学区教师公开课考核评价表 学校 年级 学科 任课教师 时间 课题 评课人 分  评价等级 评价 评价项目 数 评 价 要 点 优 良 一般 较差(0.5 分数 (1) (0.8) (0.6) 以下) 教学目标的渗透与 教 整 合 学 创造性地 行 使用教材为 60 教学方式  10 既重视知识与技能目标又兼顾过程与方法目标，积极促进情感态度价值观的培养。 在正确理解教材，抓住教材特点的基础上， 10 合理有效地开发课程资源，并做必要的加 工、调整、深化。教材呈现科学性和探究性。教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体， 10 因材施教。充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。 10 教学组织形式巧妙，多样灵活，有情趣。 让学生体验学习，感受学习，注重知识生成 分 10 10 情绪状态 6 过程。 学生评价方法多样，发挥评价的激励效应， 合理运用现代教育技术手段。 自我调节学习情绪，较长时间保持学习兴趣和求知欲。学习过程保持愉悦，学习愿望增强。 能融入教师所创设的情境中，保持较长的注 注意状态 学 习 参与状态方 式 交往状态 40 思维状态分 生成状态 6 意力，全神贯注倾听，关注讨论的主要问题， 回答问题有针对性。 全员、全方位参与学习活动（认知、行为、 6 情感）积极思考，踊跃发言，自觉练习。 虚心听取他人意见，友好分工与合作。课堂 6 气氛民主、和谐、活跃。 用自己的语言阐述观点，语言流畅有条理， 6 有创意。 5 全面完成学习目标，掌握应学的知识与技能。 学习能力、实践能力、创新意识增强。 5 学生学得有效、有趣、有情。 评 语 评价 （主要优点和建议） 分数