小学三年级英语上册全册教案.pdfVIP

Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在 模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制 成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s paly 中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 1、热身（Warm-up） 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同 时可利用本教科书开头的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们 生活中学生已经会说或较熟知的词汇如 TV，CD，VCD，DVD，OK ！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和 愿望。 2、新课展示（Presentation） 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 （1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m… （2）、教师可戴上Sarah 的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方 式介绍其他人物。 （3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike 的头饰说：Hello! I’m… （4）、教师戴上Wu Yifan 的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴 Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说 Goodbye. （5）、听录音来展示Let’s talk 部分的教学内容。 3、趣味操练（Practice） （1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike 头饰的学生站在讲台 前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让 Sarah 等四位同学中的一个说 Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说 Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。 （2）、表演A 部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是 I’ m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. （3）、玩Let’s play 中的游戏“击鼓传花”。 4、课堂评价（Assessment） 做活动手册第一单元的第 1 部分练习。 5、课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用 Goodbye./ Bye-bye.道别。 板书设计： 教学反思： 第二课时 一、教学内容与分析 1. Let’s learn 本部分主要学习4 个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser 和 crayon. 2. Let’s chant 本部分通过 I have a \an… 的歌谣，练习并运用以上单词。 二、课前准备 教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。 三、教学步骤 1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision） （1）、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan 等人物的头饰，两人一组打招呼 问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。 （4）、将学生分组进行自我介绍。 2、新课展示（Presentation） （1）、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如 pencil 一词，教师可通过实物或图片介绍新词， 带读并示范，让学生在 I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同 样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意