部编三年级语文上《习作：那次玩得真高兴》优质课教学设计.docx

部编三年级语文上《习作：那次玩得真高兴》优质课教学设计 稳住了车子。我们开始蹬车，感觉很有趣，但是还是有些不稳，经常摇晃。但是慢慢地，我们掌握了平衡，开始加速，风吹在脸上，感觉非常舒服。我们骑了一圈又一圈，一直骑到天黑，才 reluctantly 停下来。那次玩得真高兴！ 2.欣赏范文，把握技法。（板书：把握技法） 五、自主作，展示成果 1.学生自主作，展示成果。 2.互相交流，提出改进建议。 3.教师点评，总结本节课的研究内容。 教学反思】 通过本节课的研究，学生们初步掌握了记叙文的写作技巧，能够按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体。同时，通过选材和确定中心，学生们也能够初步学会描写特定的场面。在教学过程中，教师注重引导学生自主思考、自主交流，让学生在交流中相互启发，相互研究，达到了很好的教学效果。 腿伸直着撑住了地面，我骑上了双人自行车。刚开始就遇到了下坡，车子像飞机一样“飞”了起来。我有点紧张，因为怕飞出去摔跤。但是我还是兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心，有车来了”，旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有不理不睬的。 车子滑到坡底，慢慢地速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度又变快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见“嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋地向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。 我觉得双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！在集体活动中，我最喜欢的就是骑双人自行车了。在活动中，我和哥哥一起骑车，还有其他的小伙伴们。我们都很开心，一起迎风飞驰。 在活动中，我发现了一个很有趣的人物，他就是我们的教练。他总是很耐心地教我们如何骑车，还告诉我们注意事项。他的语言、动作、神态都很有特点，让我们感到很亲切。 在活动中，我也学到了很多东西。比如说，做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。这些都是我在活动中领悟到的。 在写作中，我要注意叙述完整，抓住突出的人物写，写出感受。我觉得活动是让人快乐的，同时也能让人学到很多东西。我会继续努力，在以后的活动中取得更好的成绩！ 八、总结 通过这篇作文，我深刻感受到集体生活带给同学们的快乐和增长的知识，同时也让同学们更团结，成为了一群活泼、向上、团结、勤奋的好孩子。我为他们的健康成长感到欣慰。 板书设计】 主题：那次玩得真高兴 中心印象：快乐 突出人物：写感受 课后反思】 成功之处： 那次玩得真高兴》是三年级第八单元的一篇作文。对于小学三年级的学生来说，写作文是一件很困难的事情，因为他们缺乏生活经验和作文经验。因此，我通过各种形式引导学生回顾和交流自己在课堂和课余生活中的丰富多彩的活动，帮助他们积累写作的素材。 在阅读例文的时候，我和学生们一起探讨了如何抓住活动中印象最深或最喜欢的一次来写，并突出其中的人物。我们强调了在描写中要使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让文章更有条理。写作文的过程中，我们还强调了要叙述完整，突出重点，把过程写具体，并写出自己的感受和心得。 不足之处： 在今后的教学中，我要注意语言简洁明了，善于发现学生的进步并及时表扬鼓励，让学生更加喜欢上作课。