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新高考题型之原句与改句哪个更好的七种解题方法 在新高考的语文考试中，出现了一种名为“原句VS改句”的题型。这种题型的起源可以追溯到2020年的全国Ⅰ卷·山东卷。随后，许多地区也开始使用这种题型。现在，这种题型已经成为了一种常见的命题方式，具有一定的训练价值。 举个例子，2020年的山东卷中就出现了以下这句话：“往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。”其中有一句话被用波浪线标出，要求考生将其改写。改写后的句子在语义上基本相同，但为什么原文表达效果更好呢？ 首先，我们可以从强调的重点来看。改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；而原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。 其次，我们可以从适用的位置来看。改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；而原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。 最后，我们可以从语体风格来看。改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；而原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。 这种题型的解题模式比较简单，主要分为三步。第一步是找不同，对比分析原句和改句在表达方式和内容上的差异；第二步是定范围，找出原句的表达方式和内容的特点，确定回答的得分点；第三步是析效果，对原句的表达方式和内容的效果进行分析。在解题时，倒装句是一个比较常见的技巧。 原句：在这个世界上，有很多事情是我们无法控制的，但我们可以控制我们的态度。 改句：我们无法控制很多事情，但可以控制态度。 分析：将原句分为两个小句，突出“我们”能够控制的事情，强调态度对于生活的重要性。 例6： 原句：他的笑容像阳光一样温暖，让人不由自主地想要靠近他。 改句：他的笑容温暖如阳光，令人不由自主地靠近。 分析：将原句分为两个小句，强调他的笑容的温暖和吸引力，使得读者更加深刻地感受到他的魅力。 例7： 原句：我喜欢早晨的阳光，它让我感到一切都是那么美好。 改句：早晨的阳光，让我感到一切都美好。 分析：将原句分为两个小句，强调阳光带来的美好感受，使得句子更加简练明了，更加生动有力。 词语分析是指对文章中的词语进行分析，包括词义、词性、词语搭配等方面。正确的词语使用可以使文章更加准确、生动、有力。在词语分析中，可以结合上下文，分析词语在文章中的作用和意义。 典型例目] 例9. 原句：这个小镇虽然不大，但是风景优美，人们生活得也很幸福。 改句：这座小镇虽然规模不大，但风景优美，居民生活幸福。 词语分析效果分析：①将“这个小镇”改为“这座小镇”，更符合汉语惯；②将“人们”改为“居民”，更加准确地描述了小镇的居民身份；③将“生活得”改为“生活”，更加简洁明了地表达了小镇居民的生活情况。 改句多会对原文结构进行调整、删减或合并，使其更加紧凑、流畅、通顺。同时，也要考虑上下文的连贯性和逻辑性。 典型例目] 例13. 原句：我走到那儿，看到一位老人在那儿等着。他看起来很和蔼可亲，我上前问他：“请问，这里是不是……” 改句：我走到那儿，看到一位和蔼可亲的老人在那儿等着，便上前问他：“请问，这里是不是……” 结构安排效果分析：将原文中的“他看起来很和蔼可亲”与后面的问话合并，让整个句子更加紧凑流畅，同时也更符合语言惯。 例14. 原句：在这个小村庄里，唯一的一家超市就在村口，每天都有很多人来买东西。我来到这里，就去超市买了一些生活必需品，比如牙膏、洗发水、香皂等等。 改句：在这个小村庄里，唯一的一家超市就在村口，每天都有很多人来买东西。我来到这里，也去超市购买了牙膏、洗发水、香皂等生活必需品。 结构安排效果分析：将原文中的“买了一些生活必需品，比如牙膏、洗发水、香皂等等”进行合并，使得整个句子更加紧凑流畅，同时也更符合语言惯。 例14. XXX是秋的信使，其叶大且易受风。叶柄甚长，与树枝连接不够结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，歘的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：啊！秋天了！但其实只是梧桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。据我的印象，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟，XXX才大批地落叶。往往是一夜大风，第二天起来一看，满地梧桐叶，树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香，极酥脆，只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。 结构效果分析：本文段主要讲述