初中物理_《力》的复习教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计 课题：力 科目 人教版八年级物理下册 教学对象 九年级学生 课型 复习课 教师 教学方法 讲授法，讨论法，列举实例法，多媒体演示法 一、教学目标 知道力，力的单位，力的三要素，认识力的作用效果，力的作用是相互的，力的示意图 知道弹性形变，弹力及产生条件，弹力在日常生活中的称谓及方向、作用点、实例 知道弹簧测力计原理，会利用弹簧测力计测量力的大小 知道重力，重力的方向，重心及规则物体重心位置的确定 会探究重力大小与质量的关系及公式 二、教学内容分析 本章教材在物理学中占有非常重要的地位,是物理学及其他科学研究的典范。 本章包括§7-1 力、§7-2弹力、§7-3重力。做为力学的启蒙知识，这些内容是物理学的基础。为以后进一步学习“运动和力的关系”“压强”“浮力”打下基础。力学知识的考查主要针对力学的概念、规律，基本知识，基本技能，来自于生活，又服务于生活，是学生必备的基础物理科学知识。 三、教学策略选择与设计 采用四层次五环节课堂教学模式，以学生为主体，教师穿针引线，引导学生回忆起学过的内容，边复习边练习 四、教学重点及难点 学习重点：力的作用效果和力的示意图的画法， 学会使用弹簧测力计测量力的大小，实验探究物体所受重力的大小跟质量的关系。 学习难点：力的概念的理解 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 出示学习目标 （整） 让学生回顾本章需要复习那些知识