初中物理_34升华和凝华教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《3.4升华和凝华》教学设计 教学目标：??? 1、 通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。??? 2、 知道升华和凝华，了解升华需要吸热，凝华需要放热。??? 3、 能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。教学准备：??? 1、学具： 收集的图片资料。??? 2、实验仪器：烧杯、塑料水杯、易拉罐、冰、抹布、碘管教学重点、难点：??? 1、碘的升华和凝华实验。??? 2、 解释生活中的升华、凝华现象。??? 3、 了解升华、凝华在日常生活中的应用。教法与学法：教法：实验法、观察法、讨论法、教授法。学法: 注重实验现象的观察，小组之间的合作，将理论知识和生活中的现象联系起来。教学程序：?一、 复习引入?1.前面我们已学习了有关自然界中物质状态及其变化的情况。下面教师做了一个小魔术： 取一小块冰在手中一撮，熔化成水，搓一搓变干了。这个过程发生了那些物态变化？ 固态能不能直接变成气态呢？ 2.闻教室有一股樟脑的味道，寻找根源，在桌子上的樟脑球。引发思考，家中衣柜里常常会放樟脑球，体积变小。为什么呢？引出升华 二、探究新知?＜一＞教师引导：下面我们通过实验来观察物质在固态与气态之间的变化： 实验一：探究碘的变化 步骤：1.透过玻璃管，观察到什么？ 2.将装碘的玻璃管，放到热水中，观察玻璃管里的有什么现象发生？ 注意：此过