初中物理_154电流的测量教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

PAGE 2 PAGE 课时教案 课题 §15.4 电流的测量 课型 新授课 授课教师 教学目标 知识目标 1．知道电流强度的意义、符号、单位及其换算关系； 2．会用电流表测电流。 过程与方法 通过课堂自学-答疑内化方式进行新知识的学习 情感态度价值观 通过自主学习、小组合作提高学习能力 重点难点 重点 电流表的正确使用方法 难点 电流表的正确读数和连接方法 教学模式 五环节课堂小循环全部翻转教学模式 教学过程设计 教学环节及模式 教学内容 备注 引入新课 整 类比建构模式 观看视频：水流大小的变化 演示实验：灯泡亮度的变化 通过类比电流和水流，引入课题 学生通过观察实验，直观认识灯泡的亮度不同，引出电流强度及其测量 进 行 新课 分一 板块一： 课内 翻转1 方法引领模式 【板块一】电流的强弱 翻转自学1： 学生阅读课本45页“电流的强弱”部分， 完成【反馈练习一】 学生通过课内自学，掌握“电流的强弱”知识 翻转内化1： 1．要区分 I 与 A 所代表的不同意义； 2．单位换算的方法。 教师通过答疑的形式，及时解答学生自学中的疑问，并总结方法 拓展：认识常见的电流大小 拓展学生的知识面，使学生充分认识电流的大小，熟练掌握单位换算 分二 课内 翻转2 信息 归纳模式 【板块二】观察电流表、电流表读数 翻转自学2： 结合桌面上的实验室电流表，认真阅