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《数鸭子》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2012义务教育教科书 内容来源：小学音乐一年级下册第三单元 主 题：手拉手 课 时：共二课时，第一课时 授课对象：一年级学生 设 计 者：侯晓丽/郑州市惠济区长兴路实验小学 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 《音乐课程标准》指出：音乐课程目标的设置应以音乐课程价值低实现为依据，通过教学及各种生动低音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 1.教材分析 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。 3.学情分析 一年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、可塑性强，课堂上的有意注意时间不长，所以在教学方法中选择动态图片、谈话法、听唱法、舞蹈律动创编等方式，在快乐中获取知识，在玩中学会体验，在理解中进行比较，激发他们的学习欲望和兴趣，并向学生提出音乐课上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的课顺利进行打下良好的基础，从而达到我本堂课的目的。 教学目标： 一、通过聆听《鸭子拌嘴》，学唱歌曲《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 二、有感情地演唱歌曲。 三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打