《神经系统的组成》教学设计.docxVIP

七年级下册第三单元第六章第二节 《神经系统的组成》教学设计 备课时间：4.22 授课时间：5.12 授课班级：七9 主备人：田传玺 复备人：田传玺 课程标准 1.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 2.描述人体神经系统的组成。 二、学习目标? 1.通过观察、比较能归纳神经元的结构和功能。 2.通过拼图能说出人体神经系统的组成和功能。 3.通过本节学习能归纳人体各部分的协调动作主要靠神经系统调节来实现。 评价任务 1.能观察、比较神经元的结构和功能。 2.能说出人体神经系统的组成和功能。 3.能归纳人体各部分的协调动作主要靠神经系统调节来实现。 四、教学过程 情境导入，出示学习目标 上课铃响起，你快速回到教室，找到课本，手指灵巧的将课本翻到要学的内容，这一连串的活动是如此协调有序，主要靠的是神经系统的调节作用。 课本P87想一想，议一议 为什么患脑血栓的病人四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状？ 自学环节，出示学习内容，学生预习，教师检测。 预习课本87--90页 1.什么是神经元？ 2.神经系统是由哪几部分组成的？ 3.大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么？ 4.神经元、神经纤维和神经这三者的关系怎样？ 互学环节，小组内部讨论互讲。 1.神经元的结构和功能。 2.神经系统是由中枢神经系统和周围