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- 约1.93千字
- 约 17页
- 2023-06-14 发布于河北
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单元主题一花一鸟总关情。单元要素初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写一种事物,表达自己的感情。万物皆有灵“物”有何灵?“花鸟”有何“情”?
语文园地一第一课时五年级上册
交流平台:交流课文悟方法 本单元的几篇课文都是描写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。 就像琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。 如许地山的《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的特点,告诉了我们做人的道理。
在描写某一事物中,蕴含感情,引发思考。 说说自己在学习本单元其他课文时也有哪些发现呢?交流平台:交流课文悟方法
《白鹭》蕴含着作者对白鹭的美的欣赏和赞美。 《珍珠鸟》蕴含着人与鸟之间的情意,使人感受到信赖往往创造出美好的境界。交流平台:交流课文悟方法
请记住,一篇带有思想的写物文章,不仅仅停留在写这件事物的外在等,它往往蕴藏着作者的一些回忆,寄托着作者的感情。借助具体事物抒发自己的感情,写出对这种事物的感受或看法,这样的写法叫——借物抒情。交流平台:交流课文悟方法
画龙点睛主体:记叙具体的故事或事物形态结尾:表达感情和想法 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
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