教学媒体的选择培训课件.pptVIP

教学媒体的选择;学习目标: 1、掌握各类教学媒体在学科教学中运用的特点。 2、结合案例了解各类媒体对教师教学和学生学习的支持作用。 3、分析演示型教学媒体的特点，选择所用的教学媒体并分析其运用形式。;; 一、认识教学媒体; （补充）4、媒体：媒体有两种含义：一是指承载信息的载体；二是指存储和传递信息的实体。（《教育技术概论》的定义） 5、教学媒体：①媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。 （补充） ②以传递教学信息为最终目的的媒体称为教学媒体，它用于教学信息从信息源到学习者之间的传递。（《教育技术概论》的定义） （补充）6、传统媒体： 传统教学媒体主要是指实物和模型、参观旅行和展览、图片与图示材料、黑板等视觉展示平面，以及文字印刷材料等。 （补充）7、电子媒体： 把以电子技术新成果为主发展起来的各种传播媒体称为电子传播媒体，例如幻灯、投影、电影、录音、广播、电视、录像、计算机等。 （《教育技术概论》的定义）;(补充）（二）教学媒体的发展过程;（三）教学媒体的分类 随着科学技术的发展，教学媒体的种类越来越多，性能也越来越好。由于出发点不同，对媒体的分类也不同。 (补充）1、根据印刷与否分类。分为印刷媒体和非印刷媒体。 （1）印刷媒体：指各种印刷资料，如教科书、图表、辞典、报纸、杂志等。 （2）非印刷媒体：泛指各类非印刷的视听材料，如幻灯片、投影片、录音带、电影片、录像带、计算机软盘等。 ★非印刷媒体根据接受信息的感觉器官分类。又可分为： （1）听觉型媒体，如广播、录音、音碟。 （2）视觉型媒体，如幻灯、投影。 （3）视听型媒体，如电影、电视。 （4）交互型媒体，如程序教学机、计算机辅助教学系统。 （5）多媒体系统，如多媒体学习包、多媒体网络教室、语言教学室。;;表3.1 教学媒体的分类表;（四）教学媒体的特点（补充）（P58的问题探讨） A. 教学媒体有以下几个特征： 1、工具性。教学媒体在教学中与人相比，处于从属地位，是人们??得和传递信息的工具。 2、传播性。教学媒体可以将各种符号形态的信息传送到一定的距离，使信息在扩大了的范围内得以展现。 3、表现性。教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力。 4、固定性。教学媒体可以将教学信息记录和储存起来，在需要时再现。 5、重复性。教学媒体可以根据需要，在特定的时间、地点多次地被使用，而它所呈现的信息的质和量基本上保持稳定不变。 6、可控性。教学媒体可以在不同程度上受使用者自由操纵控制。 7、参与性。教学媒体在被操作使用时，学习者还可以参与其他的学习活动。 ;;;（五）教学媒体的作用（补充）（P58问题探讨）;思考与练习：典型案例分析（P54）;（六）教学媒体的选择依据;3、依据教学对象。不同年龄阶段的学习者对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄和心理特征及知识背景。另外，在两种效果接近的媒体中进行选择时，也可适当考虑学生的习惯和爱好。如，为小学生可多选择动画、投影、视频媒体，为中学生选择媒体可增加一些分析、综合、抽象、概括等理性认识的分量，重点应放在揭示事物的规律上。 4、依据媒体特征。各种教学媒体具有不同的适用性。在实际应用中，只有最适用媒体，而没有最优媒体。只有充分了解各个媒体的优点和局限性，才能在使用中扬长避短，对它们进行综合应用。比如，能用实物观察的，就无须用图片和视频，能动手实验操作的，就无须用模拟教学。5、依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。因此，理论上的最适用媒体，不等于实际上的最适用媒体。 ;（七）教学媒体选择的方法;图3.1 教学媒体选择流程图;;表3.4 教学目标与教学媒体矩阵选择表(P58);（八）教学媒体选择的原则(补充）;;;二、教学媒体的运用;（二）填写媒体在教学中的运用记录表;（三）教学设计中“教学媒体及运用方式”的选择;欣赏案例;;优秀课件欣赏;三、总结与评价;结束语;如何在媒介购买中完美的实现媒介计划？;没有愚蠢的问题！ 愚蠢的是有问题而不问！;如何在媒介购买中完美的实现媒介计划？;( 一 ) 什么是媒介购买？;媒介购买的演变及发展;媒介购买的演变及发展;媒介购买的演变及发展;;媒介购买负责制作排期的好处？;( 二 ) 实现媒介计划的目标;媒介计划的目标;( 1 ) 效果 ( Effectiveness );( 2 ) 具成本效益 ( Efficiency );( 3 ) 准确 ( Accuracy );从事后评估 ( Post Analysis ) 累积经验及教训;从事